Программа воспитательной работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

Программа воспитательной работы

летнего оздоровительного лагеря «Улыбка»

с дневным пребыванием детей

на базе МАОУ «Прогимназия № 237 «Семицветик» г. Саратова

образовательно-игрового направления

для учащихся 1-3 классов

срок реализации – 21 день

Саратов 2022

Пояснительная записка

Летний оздоровительный лагерь «Улыбка» с дневным пребыванием детей на базе МБОУ «Прогимназия № 237 «Семицветик» город Саратов, ул. им. Посадского И.Н., д. 308 А, 410005.

Адресат программы: учащиеся прогимназии 1-3 классов. При комплектовании особое внимание уделяется детям из многодетных семей, неполных семей обладающих статусом «одинокий родитель» (мать-одиночка), детям работников прогимназии и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Общее количество отрядов – 1.

Общее количество участников – 25 человек.

Продолжительность программы

Программа является краткосрочной и реализуется в течение лагерной смены (21 день).

Цель и задачи программы

Цель: создать условия полноценного безопасного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, формировать ключевые компетенции воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

Основные задачи:

Организовать интересный и полезный отдых детей.

Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Сформировать правила безопасного поведения.

Сформировать чувства патриотизма, активной жизненной и гражданской позиции.

Сформировать дружный коллектив.

Сформировать коммуникативные навыки в разновозрастной среде и среде сверстников.

Развивать творческие способности детей.

Тематика воспитательной программы лагеря: образовательно-игровая.

Основные средства реализации тематического блока:

- игра рассматривается как природосообразный способ «вхождения» ребенка в жизнь. Она имеет огромное значение для развития воображения и фантазии младшего школьника, а также вырабатывает различные аспекты познавательной активности, социальные способности, произвольность деятельности. Игра используется, как регулятор всех жизненных позиций ребенка, его эмоциональных переживаний;

- образование рассматривается как оптимальный способ, направленный на приобретение и закрепление практических знаний и умений по различным направлениям.

Формы занятий по содержанию: теоретические, практические.

При реализации программы используются различные образовательные технологии: развивающего обучения, игровая, оздоровительно-спортивная, досуговая, модульная, квест-технология, технология развития критического мышления.

Этапы реализации программы

1.Подготовительный:

Данный этап характеризуется тем, что до открытия лагеря с дневным пребыванием начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- разработка программы;

- подготовка к деятельности по реализации программы;

- подбор кадров;

- проведение совещаний для работников лагеря;

- подготовка методических материалов;

- составление плана мероприятий;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план мероприятий, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.);

- комплектование отряда;

- проведение родительского собрания.

2. Организационный этап:

- реализация программы;

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

- подготовка к совместной деятельности;

- организация мероприятий разной направленности, в том числе и на сплочение детского коллектива.

3.Основной:

- реализация основных положений программы;

- включение детей в образовательно-игровую, коллективно-творческую деятельность, - создание условий для развития самостоятельности и творчества у детей.

4. Заключительный:

- подведение итогов работы лагеря (наглядная демонстрация достижений детей);

- подведение итогов работы лагеря (отчетная документация);

- торжественное закрытие смены и награждение детей.

- анализ предложений детей, родителей, педагогов по деятельности летнего лагеря в будущем.

Содержание

Особенности организуемой в прогимназии воспитательной работы летнего оздоровительного лагеря

Программа воспитательной работы летнего оздоровительного лагеря «Улыбка» с дневным пребыванием детей на базе МАОУ «Прогимназия № 237 «Семицветик» направлена на комплексное решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Важнейшей особенностью работы прогимназии является создание образовательно-игрового пространства, обеспечивающего максимально комфортные условия для пребывания ребенка.

Летний период как нельзя более благоприятен для развития творческого потенциала детей, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ в их жизни, новый режим с его особой стилистикой.

Процесс воспитания осуществляют педагоги прогимназии, реализующие по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.

Отличительной особенностью воспитательной работы прогимназии является детская общественная организация «Содружество», которая продолжает свою деятельность в летний период.

В летнем лагере «Улыбка» выстроена работа в различных направлениях, реализуются через накопленный опыт и традиции школьного сообщества по здоровьесбережению, профилактической работе, развитию школьного самоуправления, формированию у учащихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества.

Воспитательный процесс в прогимназии во время работы летнего оздоровительного лагеря осуществляется в тесном сотрудничестве с музеями имени К.Федина и А.Радищева, МАУ ДО «Центр детского творчества» Кировского района г. Саратова, библиотекой №40; МУК «Центральная городская библиотека», плавательным бассейном СГУ. Вся воспитательная деятельность прогимназии основывается на неукоснительном соблюдении законности и прав семьи и ребенка, соблюдении конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритете безопасности ребенка при нахождении в прогимназии. При этом воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями прогимназии и социума.

Календарный план

Режим дня

На практике реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы летней площадки, которые представлены в модулях.

Основная идея модулей – предоставление возможностей для раскрытия творческих, лидерских способностей каждого воспитанника, создание условий для самореализации потенциала детей в результате образовательно-игровой, коллективно-творческой и общественно-полезной деятельности. Мероприятия, включённые в программу, обучают, воспитывают, оздоравливают, развивают культуру детей, повышают духовно-нравственное, гражданское, художественно-эстетическое воспитание.

Модуль «Творческие группы»

Реализация педагогами прогимназии этого модуля предполагает следующее:

установление доверительных отношений между педагогами и детским коллективом, способствующих привлечению внимания детей к различным обсуждаемым темам, активизации их познавательной деятельности;

побуждение детей соблюдать общепринятые нормы поведения, правила общения, самоорганизации через знакомство и в последующем соблюдение «Правил внутреннего распорядка воспитанников»;

организацию на занятиях активной деятельности учащихся, в том числе поисково-исследовательской, на разных уровнях познавательной самостоятельности;

разноплановые тематические занятия, занятия-экскурсии, которые расширяют образовательное пространство, воспитывают любовь к прекрасному, к природе, к родному городу;

организация интересных и полезных совместных дел, позволяющих упрочить

доверительные отношения со сверстниками и взрослыми, стать для детей значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;

использование на занятиях интерактивных форм работы: квесты, игры-эксперименты, состязания; групповой работы или работы в парах с целью обучения командной работе и взаимодействию с другими детьми, постановки общей цели, для достижения которой каждый должен внести индивидуальный вклад, распределению ролей, рефлексии вклада каждого в общий результат;

использование ИКТ технологий, обеспечивающих современные активности учащихся (мультимедийные презентации, виртуальные экскурсии, научно-популярные передачи, фильмы, мультфильмы).

Модуль «Мир вокруг нас»

В этом модуле воспитание детей в летний период осуществляется через:

вовлечение в интересную и полезную деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

формирование в творческих объединениях, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;

поддержку школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Творческая деятельность в прогимназии организована по основным направлениям развития личности: духовно-нравственное, общеинтеллек­туальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, социальное.

Духовно-нравственное направление: социально-­педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации; воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (посещение музеев, библиотек, парков города).

Спортивно-оздоровительное направление: создание условий для полноценного физического развития школьников, развития их ценностного отношения к своему здоровью, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья, воспитания силы воли и ответственности (бассейн, подвижные игры, эстафеты, утренние зарядки, экологические тропы).

Социальное направление: включение детей в разнообразные значимые внутриотрядные, социально-ориентированные дела и проекты, обеспечение предпосылок формирования активной жизненной позиции и ответственно отношения к деятельности (арт-терапия, сказкотерапия, мульт-терапия).

Общеинтеллектуальное направление ориентировано на развитие творческой личности, способной к анализу, восприятию, преобразованию различной информации, а также на создание условий для самореализации личности младшего школьника. Целью его является формирование у младших школьников опыта продуктивной исследовательской деятельности и позитивного отношения к знанию как общественной и личностной ценности (интеллектуальные игры, викторины).

Общекультурное направление ориентировано на воспитание у школьников способности к эстетическому самоопределению через художественное творчество. Основой общекультурного воспитания является искусство. Освоение этой области знаний – часть формирования эстетической культуры личности. Целью его является формирование у школьника в процессе создания и представления (презентации) художественного произведения способности управления культурным пространством своего существования (танцевальный флешмоб, музыкальный час, посещение кинозалов).

Модуль «Ключевые общелагерные дела»

Одним из направлений воспитательной работы в летнем лагере является создание системы ключевых общелагерных дел, в которых принимают участие дети. Такие дела планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами, учащимися и родителями. Ключевые дела способствуют интенсификации общения всех участников этого процесса, проявлению активности и ответственности за происходящее в прогимназии и окружающем мире.

Для реализации данного модуля используются следующие формы работы:

социальные проекты и акции: «День защиты детей»; «Всемирный день охраны окружающей среды» и др.;

патриотические всероссийские акции, посвященные значимым отечественным и международным событиям: «День России», «День памяти и скорби» и др.;

творческие дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами, (беседы, часы чтений, интеллектуальные игры, виртуальные экскурсии, конкурсы, спортивные мероприятия; выставки рисунков и поделок) и др.;

оказание индивидуальной помощи и коррекция поведения ребенка осуществляется через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать примером (предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы);

создание условий для реализации индивидуального участия детей в различных мероприятиях;

церемония награждения за активное участие в жизни летнего лагеря.

Модуль «Ранняя профориентация»

Работа ранней профориентации в прогимназии продолжается и во время работы летнего оздоровительного лагеря.

Цели: формировать первоначальные представления о месте труда в жизни каждого человека; создавать условия для базового понятия о разных профессиях; предоставить возможность погружения в различные виды деятельности посредством игры и прочих методов.

Задачи:

- воспитывать уважительное отношение ко всем профессиям без исключения;

- формировать понимание важности труда для человека;

- знакомить с разнообразием современных видов деятельности; приучать выполнять свою работу качественно;

- развивать творческие способности ребенка в ходе ознакомления с профессиями.

Формы мероприятий:

беседы, встречи;

игры («Продавец-консультант»; «Экскурсовод» «Библиотекарь» и др.

экскурсии (посещение музеев, библиотек, социальных объектов, творческих мастер-классов);

творческие проекты (групповые и индивидуальные);

конкурсы (рисунков/стенгазет, поделок, сочинений, проектов).

Модуль «Детская общественная организация «Содружество»

Детская общественная организация «Содружество» в прогимназии продолжает свою работу и вовремя летней оздоровительной кампании. Она является добровольной, самостоятельной и защищающей интересы своих членов. Также имеет свою символику и атрибутику (флаг, эмблема, галстуки, гимн), законы и девиз. Организация помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.

Основные цели модуля:

- выявление, изучение и развитие творческих личностных способностей учащихся;

- формирование отношений сотрудничества между детскими коллективами;

- формирование нового стиля сотрудничества между учителями, родителями и учениками.

Работа отряда летнего лагеря «Улыбка»:

общие сборы (ежедневные линейки);

общие сборы, посвященные памятным датам, праздникам, акциям и др.;

деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся лидера отряда (командир, заместителей командира), представляющих интересы отряда в общелагерных делах и призванных координировать его работу внутри отряда, с педагогами.

Название отряда: «Семицветик»

Девиз отряда:

Мы команда – «Семицветик».

Вместе за руки идём,

Друг друга мы не подведём!

Модуль «Преемственность в прогимназии»

Это преемственность начальной школы и дошкольных групп.

Основные задачи сотрудничества:

- установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между участниками воспитательного процесса;

- выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов;

- создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников образовательной деятельности – воспитателей, учителей, детей и родителей;

- формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.

Преемственность в прогимназии раскрывается через следующие направления:

Шефская работа – важная составляющая воспитательного процесса. Она направлена на формирование гражданского сознания, духовно-нравственное развитие каждого ребенка. Шефство детей, посещающих летний лагерь над дошкольными группами, создает условия для установления комфортной дружеской атмосферы в прогимназии. Школьники являются активными участниками различных «дошкольных» мероприятий: концертов, спектаклей, праздников, а также инициаторами проведения мастер-классов, игр и бесед.

Совместные мероприятия разной направленности: социальные акции, спортивные, творческие, приуроченные к памятным датам и календарным праздникам.

Модуль «Малая родина. Изучаем. Сохраняем. Преумножаем»

Цель модуля: приобщение к культуре земли Саратовской, включение учащихся в природоохранную деятельность по сохранению природы родного края и воспитание чувства патриотизма.

В рамках данного модуля проводятся различные мероприятия:

- образовательно-игровые мероприятия (викторины, интеллектуальные игры);

- традиционные экскурсии-прогулки «Экологическая тропа», посещение парков города;

- экскурсии в музеи, в театры города;

- спортивно – патриотические мероприятия.

Система поощрения детей

Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции детей, посещающих лагерь, строится на следующих принципах:

- публичность поощрения (награждение участников на линейках);

- прозрачность правил поощрения (при выдвижении кандидатур учитываются соблюдение правил, активное участие);

- дифференцированность поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет продлить стимулирующее действие системы поощрения).

Список используемых ресурсов

https://infourok.ru/programma-vokrug-leta-za-21-den-letnego-ozdorovitelnogo-lagerya-s-dnevnym-prebyvaniem-detej-5221927.html

https://school5lbt.yanao.ru/files/lager/prog_Lager2021.pdf

https://infourok.ru/programma-programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerya-dnevnogo-prebyvaniya-detej-druzhba-6082967.html

https://progymnasium.ru/images/1920/Lager/programma_lagerya.pdf