| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Морозова Татьяна9712 Работаю учителем надомного обучения с детками с тяжёлыми нарушениями. Трудно. Но любой успех значительнее вдвойне. Россия, Костромская обл., Солигалич Материал размещён в группе «Коррекционная работа в школе VIII вида» |
Рабочая программа по географии для учащихся с интеллектуальными нарушениями 9 класс, надомное обучение
Рабочая программа по географии 9 класс
DOCX / 38.12 Кб
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Солигаличская средняя общеобразовательная школа»
Солигаличского муниципального района Костромской области.
|
«Рассмотрено» На заседании методического объединения
Протокол № 1 от « » сентября 2019 г Руководитель МО ___________________
|
«Согласовано» Заместитель директора по УМР
« » сентября 2019 г. |
«Утверждаю» Директор МКОУ»Солигаличская СОШ»
« » сентября 2019 г. |
Рабочая программа по предмету
«География»
для учащихся с интеллектуальной недостаточностью
9 класс
(надомное обучение)
2019-2020 уч. г.
География
Пояснительная записка.
Программа по географии составлена на основе программы под редакцией В.В.Воронковой для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 5-9 классов. Москва, «ВЛАДОС», 2012г. География. Т.М.Лифанова.
Изучение географии России расширяет кругозор воспитанников с ОВЗ об окружающем мире. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического школьника.
Основная цель: ознакомление воспитанника с географическим наследием России.
Задачи:
- формировать элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам;
- расширять и обогащать представления об окружающем мире;
- обучать способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности, способствующие развитию аналитико-синтетической деятельности и коррекция мышления;
- воспитывать интерес к предмету.
Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности воспитанника.
Основные направления коррекционной работы:
- развитие высших психических функций;
- коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы;
- развитие представления об окружающем мире, обогащение словаря;
- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.
Учебник, обеспечивающий реализацию программы:
Т.М.Лифанова, Е.Н. Соломина «География». Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Москва, «Просвещение», 2007г
Учебно-тематический план
| № | Наименование раздела, темы | Количество часов |
| 1 | Введение. | 1 |
| 2 | Европа. | 16 |
| 3 | Азия. | 13 |
| 4 | Россия. | 2 |
| 5 | Наш край. | 2 |
|
| 34 |
Содержание программы
| Название раздела | Содержание тем учебного курса |
| Введение. | Политическая карта Евразии. |
| Европа. | Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика стран Европы. |
| Азия. | Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика стран Азии. |
| Россия. | Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика России. |
| Наш край. | Географическое положение, климат, растительный и животный мир. Реки и озера, население и экономика Костромской области. |
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
По итогам изучения учащиеся должны знать:
- Географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых государств Евразии.
- Границы, государственный строй и символику России.
- Особенности географического положения своей местности, типичных представителей растительного и животного мира, основные мероприятия по охране природы в своем крае, правила поведения в природе, меры безопасности при стихийных бедствиях.
- Медицинские учреждения и отделы социальной защиты своей местности.
учащиеся должны уметь:
- Находить на политической карте Евразии, изучаемые государства и их столицы.
- По иллюстрациям характерных достопримечательностей узнавать отдельные города Евразии.
- Показать Россию на политических картах мира и Евразии.
- Находить свою местность на карте России (политико-административной, физической и карте природных зон)
- Давать не сложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности , давать краткую историческую справку о прошлом своего края.
- Называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и исторические памятники своего края.
- Правильно вести себя в природе.
УЧЕБНИК: Авторы: Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. Географии материков и океанов. Государства Евразии
Авторы: Н.Н.Назаров, М.Д. Шарыгин. География Пермской области.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
- Н.А Никитина Поурочные разработки по географии. Материки, океаны, народы и страны, «ВАКО»Москва, 2005
- Н.А.Касаткина Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2004
- В.В.Климанова География в цифрах. 6-10 кл.: Справочное пособие. М. «Дрофа», 2001
- П.М.Юрков Географические диктанты в 5-7 классах. Как форма фронтальной проверки знаний и умений учащихся,
- М.: Просвещение, 1984
- география это удивительный предмет (материалы к урокам)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
- Пивоваров Г.П. По страницам занимательной географии. – М.: Просвещение, 1990.
- Поматерика и океанам. Сост.: Н.П. Смирнова, А.А.Шибанова. –М.: просвещение,1988.
- Энциклопедия для детей: т.13. Страны. Народы .Цивилизации. –М.: Аванта+,2000.
- Детская энциклопедия: География. Я познаю мир. /Автор В.А. Маркин.-М.: ООО Фирма издательство АСТ, 1998.
- Полный универсальный информационный справочник. Страны мира. –М.: Олма-Пресс, 2004.
Календарно-тематическое планирование по географии 9 класс
| № урока в теме | № урока по п/п | Темы программы | Тип урока | Элементы содержания | Требования к подготовке учащихся | Дата | |
| план | факт | ||||||
| Введение (1 ч.) | |||||||
| 1 | 1 | Политическая карта Евразии. | комбинированный | Материк Евразия. Границы, моря и океаны. Острова и полуострова. Россия. | Уметь показывать на карте Евразию моря и океаны, омывающие берега материка, острова и полуострова, крупные водные артерии, равнины и плоскогорья, горы. |
|
|
| Европа (16 ч.) | |||||||
| 1 | 2 | Великобритания. | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика, население, культура, обычаи и традиции. Садоводство. Букингемский дворец. Бирмингем, Манчестер, Ливерпуль, Эдинбург. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 2 | 3 | Франция (Французская республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Эйфелева башня, Елисейские поля, собор Парижской Богоматери. Лазурный берег. Лион, Марсель. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 3 | 4 | Германия (Федеративная Республика Германия). Австрия (Австрийская Республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Рейхстаг. Бранденбургские ворота. Трептов-парк. Берлин, Гамбург, Мюнхен. Вена, Инсбрук, Тироль. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 4 | 5 | Швейцария (Швейцарская Конфедерация). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Альпы, Женевское озеро. Часы, шоколад, сыр, страна банков. Берн. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 5 | 6 | Испания (Королевство Испания). Португалия (Португальская республика | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Гибралтар, фламенко, коррида, сиеста. Прадо. Мадрид, Барселона. Собор Святого Семейства. Экспорт пробки. Лиссабон.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 6 | 7 | Италия (Итальянская республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Везувий. Ватикан – резиденция Папы Римского. Рим, Неаполь, Милан, Турин. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 7 | 8 | Греция (Греческая республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Афины, олимпийские игры, античные храмы, гора Афон, акрополь. Афины. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 8 | 9 | Северная Европа. Норвегия (Королевство Норвегия). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Скандинавские горы. Фьорды. Осло. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 9 | 10 | Швеция (Королевство Швеция). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Стокгольм. Шведский стол. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 10 | 11 | Финляндия (Финляндская республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Край тысячи озёр, Хельсинки. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 11 | 12 | Польша (Республика Польша). Чехия (Чешская республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Беловежская Пуща. Варшава, Краков, Гданьск. Карловы Вары, Прага. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 12 | 13 | Словакия. (Словацкая республика). Венгрия. (Венгерская республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Братислава. Чешское стекло, чешское пиво. Дунай, Будапешт. Гуляш. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 13 | 14 | Румыния (Румынская республика). Болгария (Республика Болгария). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Карпаты, Бухарест. Порт Варна, София. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 14 | 15 | Эстония. (Эстонская республика). Латвия (Латвийская республика). Литва (Литовская республика). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Ратуша. Таллинн. Финский залив. Рига, Юрмала, Даугава, Домский собор. Вильнюс, Каунас, Паланга, Клайпеда. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 15 | 16 | Республика Белоруссия. Украина. Молдавия (Республика Молдова). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Беловежская пуща. Минск, Брест, Гомель, Гродно, Могилев. Киев, Одесса. Кишинёв, Бельцы, Бендеры, Тирасполь.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 16 | 17 | Обобщающий урок по разделу «Европа». | комбинированный | Государства Европы. Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции.
| Знать и показывать на карте государства Европы, столицу, население, язык. |
|
|
| Азия (13 ч.) | |||||||
| 1 | 18 | Центральная Азия. Казахстан (Республика Казахстан). Узбекистан (Республика Узбекистан). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Озеро Балхаш, кумыс, домбры, космодром «Байконур», Астана. Тянь-Шань, пустыня Кызылкум, Амударья, Сырдарья. Ташкент. Самарканд. Бухара. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 2 | 19 | Туркмения (Туркменистан). Киргизия (Кыргызская республика). Таджикистан (Республика Таджикистан). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Каракумский канал, оазисы, каракуль, паранджа. Ашхабад. Озеро Иссык-Куль, Бишкек. Плов, чайхана. Душанбе. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 3 | 20 | Юго-Западная Азия. Грузия. Азербайджан (Азербайджанская республика). Армения (Республика Армения). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Минеральная вода, Тбилиси, Кутаиси, Сухуми. Руставели. Кура, нефть, Баку, Гянджа. Озеро Севан, минеральные источники, страна камней, лаваш, долма. Ереван, Гюмри. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 4 | 21 | Турция (Турецкая республика). Ирак (Республика Ирак). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Большой Арарат, Стамбул, храм Святой Софии, Анкара. Тигр, Евфрат, нефть, финики, Багдад. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 5 | 22 | Иран (Исламская республика Иран). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Персидский залив, Тегеран, паранджа, мечеть.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 6 | 23 | Афганистан (Исламская республика Афганистан). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Амударья, намаз, мусульмане, Кандагар, Герат, Кабул.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 7 | 24 | Южная Азия. Индия (Республика Индия). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Гималаи, Ганг, чай, Нью-Дели.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 8 | 25 | Индия. | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Бомбей, Калькутта, Тадж-Махал, каста.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 9 | 26 | Восточная Азия. Китай (КНР). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Янцзы, Хуанхэ, Великая Китайская стена, Тибетское нагорье, Гималаи. Великий канал. Пекин, Шанхай. | Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 10 | 27 | Монголия. Корея (КНДР). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Пустыня Гоби, степи, Улан-Батор, юрта. Сеул, Пхеньян. Южная Корея, Северная Корея.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 11 | 28 | Япония: географическое положение, природа, экономика, культура обычаи и традиции. | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Фудзияма, тайфуны, татами, икебана, император, кимоно, Токио, Осака, Йокогама.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 12 | 29 | Юго-Восточная Азия. Таиланд (Королевство Таиланд). Вьетнам (Социалистическая республика Вьетнам). Индонезия (Республика Индонезия). | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции. Бангкок, Ханой, пагода, Хошимин, Джакарта.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 13 | 30 | Обобщающий урок по разделу «Азия». | комбинированный | Государства Азии. Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции.
| Знать и показывать на карте государства Европы, столицу, население, язык. |
|
|
| Россия (2 ч.) | |||||||
| 1 | 31 | Россия. Границы России. Российская Федерация – крупнейшее государство Евразии. | комбинированный | Географическое положение, природа, экономика. Население, культура, обычаи и традиции.
| Уметь показать на карте государство, «соседей», знать географическое положение, столицу, население, основные занятия населения, достопримечательности |
|
|
| 2 | 32 | Административное деление России. Столица и крупные города России. | комбинированный | Регионы, края, республики, автономные округа и автономные области. Москва. Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Екатеринбург, Казань, Пермь, Уфа, Омск, Волгоград др. | Знать административное деление России, показывать на карте и называть столицу и крупнейшие города нашего государства. |
|
|
| Мой край. (2 ч.) | |||||||
| 1 | 33 | Костромская область. | комбинированный | История возникновения. Географическое положение. Полезные ископаемые. Реки, озёра. Растительный, животный | Знать краткую историю образования Костромской области, показывать на карте область и её «соседей», областной центр, основные водные артерии – Волга, Кострома. Знать основных представителей растительного и животного мира нашего региона. |
|
|
| 2 | 34 | Промышленность нашей области. Сельское хозяйство. Архитектурно-исторические памятники. | комбинированный | Сельскохозяйственная, лесоперерабатывающая, льноводство. Ипатьевский монастырь, Костромской кремль. | Знать основные промышленные предприятия области, направления сельского хозяйства. Называть исторические памятники и места их расположения, историческую значимость. |
|
|
