Разговоры о важном. Экологичное потребление. Познавательная беседа с интерактивной викториной и конкурсами

Пояснительная записка к ресурсу

1.

Автор (ФИО, должность)

Колышкина Елена Владимировна, учитель географии высшей категории, г. Новосибирск

2.

Название ресурса

Разговоры о важном. Экологичное потребление. Познавательная беседа с интерактивной викториной и конкурсами

3.

Вид ресурса

Презентация в программе Microsoft PowerPoint 2016, план-сценарий мероприятия в программе Microsoft Word 2016

4.

Предмет, УМК

Воспитательная работа/экология/биология/география/окружающий мир

5.

Цель ресурса

Формирование у школьников экологической культуры и ответственности за судьбу родного края, страны и планеты.

6.

Задачи ресурса

1. Создать условия для формирования экологической компетенции обучающихся через организацию активной и разносторонней самостоятельной познавательной, и игровой деятельности детей.

2. Расширить знания учащихся об экологической проблематике.

3. Сформировать у обучающихся ответственное отношение к природе, экопривычки и мотивацию к природоохранной деятельности, и преодолению потребительского отношения к природе.

4. Способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления, познавательной активности и экологического кругозора.

5. Содействовать воспитанию доброжелательных отношений учащихся друг к друг, умения сотрудничать в коллективе, преодолевать трудности.

7.

Актуальность ресурса

В современном обществе одна из самых глобальных проблем – проблема экологии. И эта проблема достигла космических масштабов, в том числе, из-за беспорядочного и неосознанного потребления (приобретения) вещей. В части случаев совершенно не нужных нам вещей, которые в самые короткие сроки превращаются в мусор. И большая часть этих вещей — не перерабатываемый, токсичный мусор. ЭКОЛОГИЧНОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ — РАСТУЩИЙ ТРЕНД. Ценностное отношение к природе и забота о сохранении природных богатств – эти важные качества должны быть обязательно сформированы у школьников.

Интересно, что в календаре международных праздников существует два Дня Земли – 20(21) марта приурочен ко Дню весеннего равноденствия, а второй – 22 апреля. Первый имеет миротворческую и гуманистическую направленность, второй – экологическую.

Цель Всемирного дня Земли – обратить внимание правительств и обычных людей разных профессий и возрастов на то, что наша планета, несмотря на кажущиеся колоссальные размеры и вроде бы неисчерпаемые ресурсы, на самом деле по меркам Вселенной – маленькое и хрупкое создание, ведь ее экосистемы очень уязвимы. И только объединившись, люди могут уберечь Землю от экологической катастрофы и гибели.

В игровой деятельности ученики обобщат свои знания и получат новую полезную информацию в ходе занятия, посвящённого экологичному потреблению.

Использовать ресурс рекомендуется для организации и проведения внеурочного занятия «Разговоры о важном», а также на тематическом классном часе (День Земли - 20 марта и 22 апреля, День экологических знаний – 15 апреля, День экологического образования- 12 мая), в летних детских лагерях/площадках (5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды).

8.

Возраст обучающихся, для которых предназначен ресурс

Обучающиеся 3-11 классов

9.

Форма учебной деятельности учащихся

Групповая и индивидуальная

10.

Межпредметные связи

Экология, окружающий мир, биология, география

11.

Описание ресурса

В состав познавательного ресурса входит пояснительная записка, план-сценарий занятия, презентация с интерактивной экологической викториной и беседой «Дай Земле шанс», обучающей игрой «Сортировка мусора», командным конкурсом «Экологическая творческая задача», 2 видеоролика, наградной материал (грамоты 5 видов, благодарность), чек-лист «Экопривычки».

Правила викторины: при клике на верный ответ он изменит цвет на зелёный, а неверный – на красный. Переход к следующему слайду осуществляется по управляющей кнопке.

14.

Средства обучения

Компьютер, экран, мультимедиа, колонки, Интернет, 2 видеоролика, интерактивная экологическая викторина + беседа «Дай Земле шанс», обучающая игра, командный конкурс, план-конспект мероприятия, жетоны, наградной материал, чек-лист.

15.

Деятельность учителя

Разработка сценария мероприятия, составление заданий, проектирование экологической викторины, организация игровой деятельности, контроль за выполнением заданий, коррекция знаний, награждение команд.

16.

Деятельность обучающихся (подготовительный этап)

Формирование 5 команд по 5-6 человек, подготовка названия команд, выбрать капитанов.

17.

Источники информации