Материал опубликовал

Россия, Алтайский край, Бийск

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

4

#5 класс #6 класс #7 класс #Алтайский край #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Методист #Педагог дополнительного образования #Естественнонаучное - эколого-биологическое #Дополнительное образование

Внеклассное мероприятие «Знатоки природы» (5-7 классы)

Конкурсная работа

Конкурс методических разработок «Экскурсия в моём городе»

МБУ ДО «Детский эколого – туристический центр» г. Бийска Алтайского края

«Знатоки природы»

разработка экскурсии в природу

Составил:

Большаков Владимир Витальевич,

педагог дополнительного образования

МБУ ДО «ДЭТЦ»

г. Бийск, 2016 г.

Цель: формирование экологического мышления у подростков через их приобщение к исследованию и познанию живой природы

Задачи:

- повторение и обобщение знаний о биогеоценозе лесопарка (леса); - привлечение внимания обучающихся к антропогенному влиянию на лесопарк (лес) и его последствию; - привитие навыков разумного поведения в природе

Количество: 15 – 20 человек

Оборудование: бумага, карандаши, планшеты, мелки, кассетный магнитофон

Ход мероприятия:

Ведущий:

- Посмотрите вокруг, какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, небо, солнце, растения, животные. Это - природа! Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна!

Экологи:

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь, в листве сквозной,

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца…

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной

Завороженный тишиной.

Ведущий:

- У К. Паустовского есть такие строки – «Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране». Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками. Однако порой и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней, загрязняют ее.

Эколог:

- Мы рубим лес, устраиваем свалку.

Кто же под защиту все возьмет?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять -

Она, как мы, такая же - живая!

Ведущий:

Проводимая сегодня экологическая эстафета поможет каждому из вас познать небольшую часть окружающей нас природы – лес в парковой зоне нашего города. И так, отправляясь в путь, проведем физ. минутку. Я буду произносить слова, и показывать движения, которые им соответствуют, а вы повторяйте за мной.

Звучит мелодия и обучающиеся выполняют упражнения в такт стихотворения (Приложение).

За правильно выполняемые упражнения, командам выставляются баллы. Далее по маршрутным листам команды отправляются в путешествие по лесопарковой зоне.

I. Экостанция «Хвойная»

Аншлаг «Лес - источник древесины»

Задание: распознать пронумерованные мелом хвойные деревья: ель, пихту, лиственницу, сосну обыкновенную, сосну сибирскую:

по коре – 2 балла за правильно распознанное дерево (в случае затруднения определения названия дерева по коре используют второй признак – хвою); по коре и хвое – 1 балл за правильно распознанное дерево.

Дополнительное задание (при наличии времени)

- по выбору команды или по жребию составить «портрет дерева», т. е. рассказать об особенностях его произрастания: высота, продолжительность жизни хвоинок и созревания шишек, расположение в почве корневой системы и другие.

Максимальная оценка – 5 баллов

II. Экостанция «Следопыт»

Аншлаг «Лес - дом для растений и животных»

Задание: найти животных или следы их пребывания, это могут быть: - гнездо на дереве; - пение птиц; - погрызы листьев насекомыми – вредителями, насекомыми, обитающими в пне и лесной подстилке, беспозвоночными почвы и др.

Критерии оценивания:

- за каждое обнаруженное животное или его «след» - 2 балла - за указание названия животного, дополнительно - 2 балла

III. Экостанция «Разнотравье»

Аншлаг «Лес - источник ягод, грибов, лекарственных растений»

Задание: среди растений травянисто – кустарничкового яруса лесопарка найти лесные травы, назвав признаки, которые на это указывают (место произрастания, окраска цветков и листьев, вид стебля и др.)

Критерии оценивания:

- за каждое правильно указанное растение – 2 балла - за название его родовой или видовой принадлежности, дополнительно – 2 балла

IV. Экостанция «Биоиндикаторная»

Аншлаг «Лес - защитник воздуха, водоемов»

Задание: что можно узнать по обитателям леса (лесопарка)?

Варианты выполнения задания: - биоиндикация загрязнённости воздуха промышленными выбросами по лишайникам; - оценка загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны; - определение особенностей химического состава почвы по видовому разнообразию растений

Критерии оценивания: - за каждый вариант выполнения задания – 5 баллов

V. Экостанция «Антропогенная»

Аншлаг «Лес - место отдыха для человека»

Задание: указать признаки воздействия человека на экосистему леса (лесопарка) и их последствия

Варианты возможных ответов:

- следы выгула собак; - механические повреждения деревьев и кустарников, протоптанные тропинки, мусор и др.

Критерии оценивания:

- за каждый вариант – 3 балла;

- с указанием последствий – 5 баллов

Подведение итогов:

к набранному на маршруте количеству баллов добавляется - команде, пришедшей к финишу первой – 4 балла; - команде, пришедшей второй – 3 балла; - команде, пришедшей третьей – 2 балла; - команде, пришедшей четвёртой - 1 балл

По общему количеству баллов определяется команда – победитель, проводится индивидуальное награждение.

Приложение

Физ. минутка

Раз - два! (топают правой - левой ногой)

Острова. (руками показывают круг)

Три - четыре! (топают)

Мы приплыли. (руками делают «плавательные» движения)

Пять — шесть! (топают)

Сходим здесь! (правая рука - вперед ладонью вверх, левая - ладонью вниз)

Семь - восемь! (топают)

Сколько сосен! (руки вверх поочередно)

Девять - десять! (топают)