Публикации по теме «Интервью» (321-340)

5
Интервью на тему «Если не мы, то кто!»
– Я – военнослужащий, майор 98 гвардейской воздушно-десантной дивизии города Иваново, начал службу с учебы в Тюменском филиале Военно-инженерного Университета с 1996 и продолжил в инженерной службе управления. В данный момент вышел на пенсию по состоянию здоровья.
0
Интервью на тему «Мамочка – юрист!!!»
– Данную профессию я выбрала волей случая. Хотела поступать в институт на психолога, но в силу болезни пропустила экзамен. Потом пошла в техникум, а там были три специальности – это бухгалтер, менеджер и юрист. Поскольку я не любила точные науки, то поступила учиться на юриста.
2
Интервью на тему «Профессия – археолог»
– Я археолог. Уже более сорока лет я участвую в археологических раскопках на территории нашей страны.
1
Интервью на тему «Тренер-преподаватель по самбо»
– Меня зовут Белоусов Николай Николаевич. Я являюсь чемпионом мира по самбо среди молодёжи, мастером спорта международного класса, а так же тренером высшей категории. Сейчас являюсь президентом Ивановской городской федерации самбо, а также c1984г. работаю тренером-преподавателем.
2
Интервью на тему «Профессия: инженер-технолог»
– Я, инженер-технолог по разработке новых изделий. По этой специальности работаю 5 лет на заводе «Химик».
3
Интервью со старшим диспетчером смены Центра обработки вызовов – 112
– Меня зовут Мария. В 2007 году указом президента было принято решение о создании единой системы по приему звонков в экстренные оперативные службы. Раньше, чтобы позвонить пожарным мы набирали 01, в полицию – 02, а в скорую помощь – 03. Теперь же звонок в любую из экстренных спецслужб и даже сразу в несколько можно совершить всего лишь набрав номер «112». Пострадавший сообщает о случившемся и диспетчер ЦОВ-112 самостоятельно принимает решение какие спецслужбы направить по данной заявке.
3
Интервью с директором крупной компании
– Расскажите о себе: кем вы работаете и как долго работаете по этой профессии? – Я работаю директором в крупной компании, если вспомнить, то примерно 20 лет.
3
Интервью с главным бухгалтером
В мире много профессий. Свой рассказ об одной из профессий я построю на основе интервью, которое я взял у моей мамы. Она работает главным бухгалтером.
1
Интервью на тему «Профессия инженер-сметчик»
– Здравствуйте, моя профессия «не на слуху», а называется она инженер-сметчик. СМЕТЧИК – это специалист по определению стоимости строительства. Тружусь в этой отрасли уже пятнадцать лет.
3
Интервью с бухгалтером
– Меня зовут Кудрина Наталья Александровна. Мне 40 лет. Я бухгалтер в небольшой компании. В этой профессии я работаю более 6 лет, а до этого я работала экономистом.
1
Интервью с заместителем начальника отдела кадров
– Я работаю в Инспекции Федеральной налоговой службы по г. Иваново, в должности заместителя начальника отдела кадров. В инспекцию я пришла с мая 2013 года (4 года).
1
Интервью О чем мечтает Учитель
Интервью провели обучающиеся 8в класса учителями Бардымской школы №2 ко Дню Учителя
5
Солдат войны не выбирает
Интервью из личного жизненного опыта
9
Непослушная хрюшка
Стихотворение написано на внеклассном мероприятии " Учимся писать стихи"
7
Фатьянова не смолкнут «Соловьи»
Интервью с поэтом-фронтовиком Алексеем Фатьяновым
3
В.Осеева "Хорошее"
Выразительное чтение прозы
2
Интервью с победительницей конкурса "КрасаЮности 2021"
20 марта в молодежном центре «ПроМолодежь» прошел конкурс «Краса Юности» в котором участвовало 7 девушек. Было несколько этапов конкурса: дефиле в деловых костюмах, творческая визитка, социальный проект и кулинарный поединок. Победительницей стала — Мария Ломовцева.
3
ВНУК ГЕРОЯ
Интервью с настоятелем храма Архангела Михаила, протоиерем Вадимом Остапенко. Священника Вадим правнук новомученика земли Белгородской и внук героя войны. Надеемся многим будут интересны воспоминания отца Вадима о совем деде- Остапенко Егоре Никитовиче
5
Интервью с главным героем из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон»
Приём обращения ученика к герою литературного произведения очень интересен и нравится детям. Чтобы написать сочинение в форме письма к литературному персонажу, нужно знать особенности его языка, само произведение и уметь проникнуть в суть художественного текста. Особенно важно отметить, что ученики ассоциируют героев с современностью.

Сборник методических разработок и педагогических идей