Публикации по теме «Чистописание» (121-140)
Упражнения и стихи.
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Цель этапа дифференциации звуков- научить детей различать смешиваемые звуки и правильно применять их в собственной речи. Задача на данном этапе, постепенно, последовательно дифференцировать [Д], [Д`] - [Т], [Т`] смешиваемые звуки по моторным (двигательным) и акустическим (слуховым) признакам, сначала изолированно,затем в слогах, в словах, в предложениях, и наконец в самостоятельной речи. На этапе дифференциации с помощью специальных упражнений отрабатывают прочный навык, до полного исчезновения в речи звуковых замен.
Представленный ниже материал предназначен для коррекционно- педагогической работы с детьми дошкольного или школьного возраста с особыми образовательными возможностями здоровья и направлен на преодоление:
- нарушение общения;
- бедность выразительных средств устной речи;
- трудности в усвоении способов словообразования, нарушения развернутой фразовой речи;
- лексические недостатки;
- бедный словарный запас, непонимание значения и смысла слова;
- неправильное грамматическое оформление высказывания.
Цели деятельности педагога: организовать работу по повторению правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков; помочь освоить правила работы в команде; создать условия для расширения кругозора, развития чувства товарищества.
Сабақтың тақырыбы: «1-қыркүйек – білім күні».
Сабақтың мақсаты: Балаларға 1-қыркүйек күні – білім күні жайында түсінік беру. Өз туған елдеріне, жерлеріне, балабақшасына сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Байланыстырып сөйлеуге, сөйлем құра білуге үйрету.
Көрнекі-құралдар: Қазақстан Республикасының рәміздері,суреттер.
Әдіс-тәсілдер: көрнекілік, сөздік, сұрақ-жауап.
В создании этой стенгазеты принимали участие родители, дети первой младшей группы. Для начала я изготовила ромашки по количеству семей и членов их семьи. Раздала родителям и они уже нарисовали кто как смог свои лица на ромашках. У всех лица получились разные. Потом у нас с детьми пошел творческий процесс, мы приклеивали ромашки на ромашковое поле.
Урок открытия новых знаний. Соответствует требования ФГОС. Обучающиеся познакомятся с написанием заглавной и строчной буквы Уу. На каждом этапе присутствует коррекционная работа и планируемые результаты.
Всем хорошо известно, что начало обучения ребенка в школе – сложный и ответственный этап в его жизни. «Обучение грамоте» - первый учебный предмет, с которым знакомится ребенок, пришедший в школу.
Овладение им требует от детей сложных умственных операций, большого умственного напряжения, поэтому я считаю, что использование игровых приемов на логопедических занятиях по обучению грамоте и развитию речи наиболее эффективный способ повышения эмоциональной, речевой и познавательной активности ребенка.
Цели деятельности педагога:
- отработать начертание буквы «ы»;
- научить соотносить печатные и письменные гласные буквы;
- способствовать развитию образной памяти;
- воспитывать положительное отношение к письму.
