Урок направлен на закрепление изученных приемов сложения и вычитания числа 3. При выполнении заданий разного вида развиваются операции анализа, сравнения и самостоятельного поиска решения.

В предлагаемой методической разработке представлен опыт применения технологии проблемно-диалогического обучения при закреплении материала.

Воспитательная программа предназначена для обучающихся начальных специальных (коррекционных) классов VI вида и рассчитана на 4 года. Программа составлена с учетом возрастных особенностей и особенностей развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Во время путешествия по волшебной тропинке ребята систематизируют свои знания, полученные на уроках окружающего мира, закрепляют правила поведения на природе.

Материал урока знакомит младших школьников с работой почты, разнообразием почтовых отправлений и почтовых марок. Ребята узнают путь письма от отправителя до адресата, учатся писать адрес на конверте, получают информацию об истории почтовой связи.

Данный урок проходит в виде путешествия в сказку на поиски Бабы Яги, которая украла цифру 7. Выполняя задания сказочных героев, дети закрепляют знание состава чисел, изученные приемы сложения и вычитания.

Урок закрепления умения обозначать мягкость согласных звуков на письме мягким знаком.

На уроке дети знакомятся с написанием заглавной буквы Ч, закрепляют написание строчной ч, буквосочетаний ча – чу.

Рассматривается история появления школьной формы в России и её необходимость в современной школе

В работе рассматривается вопрос загрязнения автомобилями окружающей среды, и какой выход можно найти для решения этой проблемы.