12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Лобанов Алексей Александрович
Директор, учитель информатики
Информатика (ИКТ), Математика Директор образовательного учреждения, Методист Центр дополнительного образования, Школа
Россия, г. Санкт-Петербург, Санкт-Петербург
|
Обучающие карточки к уроку информатики «Системы счисления»
Применение данных обучающих карточек при изучении (закреплении) темы «Системы счисления», объясняется тем, что учащиеся в ходе выполнения заданий смогут самостоятельно в индивидуальном темпе и по уровню сложности изучить (повторить) правила перевода в десятичную систему счисления.
Образовательная игра «Радуга систем счисления»
Образовательная головоломка к уроку информатики по теме «Системы счисления»
Урок – счётная практика «ПК и СЧЁТ»
Тест по информатике для 7 класса по теме «Информация и информационные процессы»
Урок информатики «Ресторанный бизнес»
Цели: Дидактическая – отработать практические умения использовать возможности электронных таблиц для применения в профессиональной деятельности способствовать формированию у обучающихся умений с помощью программных средств общего назначения решать предложенные практические задачи.
Развивающая – способствовать развитию у обучающихся исполнительской дисциплины, умений действовать по алгоритму, мобильно работать индивидуально, в парах, в микрогруппах и фронтально, формированию адекватной самооценки своих учебных достижений.
Классный час «Дети должны учиться вместе»
Программа по информатике «Применение информационно-коммуникационных технологий в музейном деле»
Интеллектуальная игра «Кто хочет стать учителем?»
Цель игры: повторение и обобщения знаний учащихся из образовательных областей школьного курса; формирование системно - информационного подхода к анализу окружающего мира; стимулирование интереса учащихся к предмету в целом, раскрытие прикладного характера предмета.
Программа элективного курса «Элементы линейной алгебры»
Актуальность. В соответствии с «Концепцией модернизации российского образования на период до 2020 года», где основным из направлений модернизации является профильность старшей школы, возникает потребность в модернизации образования, что не возможно без пересмотра существующих программ или создания новых.