Формирование поздних онтогенетических форм общения у детей с ОВЗ

В данной статье приводится описание особенностей детей с ОВЗ, приводятся рекомендации по развитию речи на основе ознакомления с окружающим, чтение книг, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, направленные на нравственное воспитание дошкольников, преодолению ситуативности в контактах детей со взрослыми и сверстниками. Показана эффективность коррекционно-педагогической работы по формированию внеситуативных форм общения.