«Системно-деятельностный подход на уроках биологии в условиях ФГОС. Групповая работа как средство активизации познавательной активности и формирования метапредметных универсальных учебных действий»

Меняется роль учителя: из «транслятора» информации он превращается в организатора деятельности ученика. Соответственно и ученик не просто сидит, слушает и воспроизводит полученную информацию на уроке, а становится активным участником по приобретению и освоению этой информации. Учебные занятия должны быть построены в соответствии с познавательным стилем ученика.