Мы живем в мире, где из года в год с регулярным постоянством увеличивается число транспортных средств. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. Одни боятся этих громадных рычащих машин, проносящихся на большой скорости мимо них, другие “испытывают судьбу” и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель мгновенно остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Для положительного результата – сокращение числа ДТП с участием детей, необходим комплексный подход к решению данной проблемы.
На протяжении многих лет я занимаюсь подготовкой актеров к съемкам игровых фильмов и телепрограмм в детском творческом объединении «Теле-Кино» детского телевизионного учебного центра. Мой главный девиз в работе с детьми: «Развлекая обучать» автор цитаты Сталь Шмаков. Заставить играть нельзя, увлечь игрой можно. Итак, добрый день, друзья! Если мы измеряем прожитые годы количеством лет, зим, прозвеневших весен, прошумевших над нами ливней, то почему мы не можем измерить свою жизнь в других единицах? Вы спросите, в каких?
Как ребенку научиться правильно во всем разобраться?! Как усвоить правила, которые выдвигает современная жизнь? Как разобраться в многогранности воздействия произведений кино, телевидения, видео на школьников? Сообщаю.
Цель: оказание психолого-педагогической поддержки учащимся в их профессиональном самоопределении.
Задачи:
- Научить пользоваться специальными источниками информации для удовлетворения познавательных интересов, связанных с потенциальной профессиональной деятельностью;
- Расширить знания учащихся о самих себе, своих возможностях и способностях;
- Обеспечить овладение способами и приемами принятия адекватных решений о выборе индивидуального образовательного и профессионального маршрута...
Комиссия в составе (Ф.И.О., должность)
1).__________________________________________________________________________________
2).__________________________________________________________________________________
3).__________________________________________________________________________________
