Стартовала Осенняя серия конкурсов для детей и молодёжи-2026
Открыта регистрация участников и членов жюри в Осенней серии конкурсов для де...
Стартовала Осенняя серия конкурсов для педагогов–2026
Стартовала регистрация участников и членов жюри в Осенней серии конкурсов для...
Старт Весенней серии конкурсов детского творчества-2026
Стартовала регистрация участников и членов жюри в Весенней серии конкурсов дл...
10
Репетигр – умная рабочая тетрадь, которая учит думать
Поздний вечер. За столом — ученик, рядом — мама, которая уже забыла, как поставить в творительный падеж числительное 756*… Ясно, что нужны помощники, знающие, терпеливые, неутомимые. Так появилась идея связки бумаги и цифры — печатные рабочие тетради по русскому языку, математике, английскому языку, истории биологии, географии для учеников 5 и 6 классов.
.png)
42
Как победить в конкурсах педагогического сообщества урок.рф?
Наши постоянные участники-победители сказали бы, что секрет успеха — в актуальной тематике, уникальном авторском материале и интересной подаче. Мы с этим абсолютно согласны.
.png)
0
"Принципы здорового питания младших школьников"
Разработка сценария для родительского собрания "Принципы здорового питания младших школьников"
0
Системно – деятельностный подход на уроках истории
Данная методическая разработка посвящена применению системно-деятельностного подхода (СДП) на уроках истории. В центре внимания — принцип, при котором ученик не получает знания в готовом виде, а самостоятельно «добывает» их в ходе специально организованной учебной деятельности. История идеально подходит для такого подхода, так как требует работы с источниками, сопоставления версий и поиска причинно-следственных связей.
В работе подробно раскрыты ключевые принципы СДП (субъектность ученика, проблемность, рефлексия) и описана структура урока по этапам: от мотивации до самооценки. Представлен ши
0
«Цифровые ловушки: как подростков вовлекают в преступления и как защитить своего ребёнка»
Сегодня злоумышленники вербуют подростков дистанционно — через мессенджеры, социальные сети и игровые чаты. В зону риска попадают не только дети из неблагополучных семей, но и обычные школьники, которым не хватает карманных денег, признания или острых ощущений. Главная задача лектория — перевести тревогу родителей в конструктивные действия и научить их выстраивать доверительный диалог с ребёнком.
0
Сценарий открытого мероприятия. «Семейная мастерская: творим вместе».
«Семейная мастерская: творим вместе» - это интерактивный творческий практикум для детей и родителей, направленный на укрепление семейных связей.Цель: гармонизация детско-родительских отношений, развитие эмоционального интеллекта ребенка и знакомство родителей с программами дополнительного образования.
Формат и атмосфера: Встреча проходит в музейном зале, стилизованном под русскую избу (самовар, утварь), под звуки народных мелодий. Участники - педагоги, дети и родители.
0
Консультация для родителей развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста через логико-математические игры и упражнения
Консультация для родителей развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста через логико-математические игры и упражнения
1
Техническая подготовка юных футболистов
Футбол с полным основанием можно отнести к тем видам спорта, где к игрокам предъявляются повышенные требования по координированному проявлению физических качеств и выполнением технико-тактических действий в постоянно меняющихся игровых ситуациях. И от того насколько уверенно и точно футболист выполняет технические приемы в конкретном игровом мо-менте зависит командный успех.
Цель исследования – изучение теоретических основ технической под-готовки юных футболистов.
Объект исследования – учебно-тренировочный процесс юных футбо-листов.
Предмет исследования – методика обучения техническим действия
1
«Пасхальная лапта как инструмент воспитания"
В современной воспитательной системе школы особенно ценны практики, которые органично соединяют физическое развитие, культурную идентичность и формирование семейных ценностей. Традиция проведения игры «Лапта» в день Пасхи на спортивной площадке нашей школы — как раз такой пример. Она не была «спущена сверху» как очередное мероприятие, а выросла из живого интереса ребят, поддержки педагога и естественного желания сохранять то, что по-настоящему объединяет.
4
Объемное моделирование в LEGO Digital Designer: дом по собственному замыслу
В рамках выполнения задания «Создание объемной модели» обучающаяся разработала авторский проект дома. При конструировании были использованы различные типы деталей LEGO, что позволило сделать модель выразительной и функциональной. Ученица самостоятельно продумала конструкцию, подобрала элементы для стен, крыши и декоративных элементов. В процессе работы закреплены навыки работы с интерфейсом программы, умение находить и перемещать детали, а также сохранять файл проекта и создавать скриншот. Работа демонстрирует развитие пространственного мышления и творческого воображения.
3
Объемная модель теплохода в LEGO Digital Designer
Выполняя задание, обучающийся создал оригинальную модель теплохода небольших размеров. Особенностью работы стало оформление «волн песка» под судном, что придало композиции динамичность и завершенность. Ученик проявил творческий подход при выборе формы корпуса и надстройки, самостоятельно подобрал необходимые детали и корректно сохранил проект. Работа способствовала развитию образного мышления, аккуратности и умения передавать характерные признаки объекта средствами 3D-моделирования.
2
Создание объемной модели персонажа в LEGO Digital Designer
В ходе выполнения задания обучающийся разработал объемную модель персонажа Стива. Ученик проявил интерес к созданию антропоморфной фигуры, самостоятельно подобрал детали для передачи характерного образа персонажа. В процессе конструирования закреплены навыки работы с меню программы, вращения камеры, копирования и точной установки элементов. Готовая модель сохранена в файле, выполнен скриншот для отчета. Работа демонстрирует развитие фантазии, внимательности к деталям и устойчивую мотивацию к занятиям техническим творчеством.
0
Научная статья на тему Взаимосвязь тревожности и учебной мотивации в младшем школьном возрасте
Статья посвящена анализу взаимосвязи тревожности и мотивации.
3
Авторская объемная модель машины в LEGO Digital Designer
По заданию обучающийся создал собственную объемную модель машины синего цвета небольших размеров. Несмотря на компактность, модель отличается продуманной конструкцией и аккуратностью сборки. Ученик успешно применил знания об интерфейсе программы, самостоятельно подобрал детали по форме и цвету, сохранил проект и подготовил скриншот. Работа способствовала развитию конструкторских умений, мелкой моторики и умения доводить начатое до конца.
3
Объемная модель дома с декоративным оформлением
В рамках задания обучающийся создал объемную модель дома, украшенного разноцветными кирпичиками. Ученик проявил творческий подход к оформлению фасада, уделил внимание цветовому решению и детализации постройки. В ходе работы закреплены навыки использования различных типов деталей, работы с меню программы и сохранения файла проекта. Модель отличается яркостью и выразительностью, что свидетельствует о развитии эстетического вкуса и интереса к конструированию.
0
"Свобода в рамках"
В статье рассматривается методический подход «Свобода в рамках», позволяющий учителю английского языка эффективно использовать интерактивные форматы (игры, дискуссии, кейсы) без потери контроля над классом. Автор анализирует типичные организационные ошибки педагогов, приводящие к хаосу на уроке, и предлагает алгоритм практических правил управления групповой динамикой — от алгоритма подачи инструкций до контроля уровня шума. Материал адресован преподавателям иностранных языков, стремящимся повысить вовлеченность учеников и сохранить рабочую дисциплину.
0
3
Создание объемной модели самоката в LEGO Digital Designer
Выполняя задание, обучающийся разработал объемную модель самоката. Ученик самостоятельно продумал конструкцию транспортного средства, подобрал детали для руля, деки и колес, а также корректно сохранил проект и сделал скриншот. Работа потребовала внимательности и точности при соединении элементов. Модель демонстрирует развитие конструкторских способностей, умение анализировать строение объекта и передавать его характерные особенности в виртуальной среде.
3
Объемная модель персонажа мультфильма в LEGO Digital Designer
В ходе выполнения задания обучающийся создал объемную модель персонажа Губки Боба. Ученик проявил творческую инициативу, самостоятельно подобрал детали для передачи узнаваемого образа героя, уделил внимание цвету и пропорциям. В процессе работы закреплены навыки работы с интерфейсом программы, поиска и перемещения деталей, сохранения файла и создания скриншота. Работа способствовала развитию фантазии, образного мышления и интереса к 3D-моделированию.
3
Дом на воде
По заданию обучающийся разработал оригинальную объемную модель дома на воде. Ученик проявил творческий подход к композиции, объединив в одной модели архитектурный объект и водную поверхность.
0
Технологическая карта урока географии 9 класс по теме "«Производственный капитал. Себестоимость и рентабельность производства. Условия и факторы ра...
Разработка технологической карты урока составлена с учетом требований ФГОС ООО, используются разнообразные приёмы, способствующие реализации системно-деятельностного подхода в преподавании географии
0
«Мы память верную храним! Изготовление броши из Георгиевской ленты с гвоздикой»
День Победы - этот праздник – часть нашей истории. Одной из главных задач сегодняшнего дня является сохранение памяти о героическом подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.
Создать условия для развития творческих способностей обучающихся через оформление георгиевской ленточки ко Дню Победы, формирование уважения к подвигу советских солдат во время Великой Отечественной войны.
0
Сценарий выпускного в 9 классе
Выпускной в 9 классе 2026 год
Классный руководитель: Пелихова О.Н.
«Верь в себя и все получиться»
2
Загородный дом
Выполняя задание, обучающийся создал объемную модель загородного дома. Ученик самостоятельно продумал планировку и внешний облик постройки, подобрал детали для стен, крыши и прилегающей территории.
0
Технологическая карта открытого урока английского языка по теме “Who’s who? We are all friends”в 5 классе
Открытый урок английского языка по теме внешность,5 класс
1
Словарные диктанты для 4 класса: подборка из УМК с группировкой по орфограммам
В публикации представлена система словарных диктантов для 4 класса, составленная на основе словарного минимума УМК «Школа России» (учебник «Русский язык. 4 класс» В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого). Материал сгруппирован по пяти орфографическим блокам, включает полные тексты диктантов, критерии оценивания, алгоритм работы над ошибками и диагностическую таблицу для отслеживания динамики. Отдельное внимание уделено дифференцированному подходу и связи диктантов с упражнениями учебника. Публикация адресована учителям начальных классов, студентам педагогических специальностей и методистам.
0
Рабочая программа по учебной дисциплине "Электронная и полупроводниковая техника"
Рабочая программа по учебной дисциплине "Электронная и полупроводниковая техника"
0
Рабочая программа по учебной дисциплине "Бухгалтерский учет с применением цифровых технологий"
Рабочая программа по учебной дисциплине "Бухгалтерский учет с применением цифровых технологий"
0
Рабочая программа по учебной дисциплине "Основы бухгалтерского учета"
Рабочая программа по учебной дисциплине "Основы бухгалтерского учета"
0
Методические рекомендации по сдачи экзамена с комиссией по дисциплине "Документационное обеспечение управления"
Методические рекомендации по сдачи экзамена с комиссией по дисциплине "Документационное обеспечение управления"
0
Методические рекомендации по сдачи экзамена с комиссией по дисциплине "Экономика организации"
Методические рекомендации по сдачи экзамена с комиссией по дисциплине "Экономика организации"
0
Методические рекомендации по сдачи экзамена с комиссией по дисциплине "Ведение кассовых операций"
Методические рекомендации по сдачи экзамена с комиссией по дисциплине "Ведение кассовых операций"
0
0
Рабочая программа по дисциплине "Основы управленческого учета"
Рабочая программа по дисциплине "Основы управленческого учета"
0
Рабочая программа по дисциплине "Экономика организации"
Рабочая программа по дисциплине "Экономика организации"
0
0
Улусная (районная) дистанционная математическая олимпиада УДМО-2026
Улусная олимпиада проводится для учащихся 5 - 8 классов
0
Применение технологии CLIL предметно-языкового интегрированного обучения на занятиях иностранного языка
CLIL – это методика интегрированного обучения языку и предметному содержанию. Это подход, при котором иностранный язык изучается не как отдельный предмет, а как инструмент для освоения профессионального содержания. В системе среднего профессионального образования (СПО) это особенно актуально, так как помогает студентам не только выучить язык, но и научиться применять его в реальных рабочих ситуациях. Суть CLIL в том, чтобы одновременно осваивать профессиональные знания и развивать языковые навыки.
0
Рабочая программа дисциплины «ОП.06 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» по профессии 54.01.20 Графический дизайнер
Цель дисциплины «ОП.06 Иностранный язык в профессиональной деятельности»: приобретение обучающимися общекультурных компетенций в области иностранного языка, не-обходимых для успешной профессиональной деятельности специалистов.
Дисциплина «ОП.06 Иностранный язык в профессиональной деятельности» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.
0
Рабочая программа дисциплины «ОУД.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)
Цели дисциплины «ОУД.04 Иностранный язык»:
- понимание иностранного языка как средства межличностного и профессионального общения, инструмента познания, самообразования, социализации и самореализации в полиязычном и поликультурном мире;
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной;
- развитие национального самосознания, общечеловеческих ценностей, стремления к лучшему пониманию культуры своего народа и народов стран изучаемого языка.
0
Рабочая программа дисциплины «ОУП.4 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Рабочая программа дисциплины «ОУП.4 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» по профессии 54.01.20 Графический...
Цели дисциплины «ОУП.4 Иностранный язык»:
- понимание иностранного языка как средства межличностного и профессионального общения, инструмента познания, самообразования, социализации и самореализации в полиязычном и поликультурном мире;
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной;
- развитие национального самосознания, общечеловеческих ценностей, стремления к лучшему пониманию культуры своего народа и народов стран изучаемого языка.
0
Рабочая программа дисциплины «ОУД.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» по специальности 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий л...
Цели дисциплины «ОУД.04 Иностранный язык»:
- понимание иностранного языка как средства межличностного и профессионального общения, инструмента познания, самообразования, социализации и самореализации в полиязычном и поликультурном мире;
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной;
- развитие национального самосознания, общечеловеческих ценностей, стремления к лучшему пониманию культуры своего народа и народов стран изучаемого языка.
0
Рабочая программа дисциплины «ОУД.04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» специальность 43.02.17 Технологии индустрии красоты 1 курс
Цели дисциплины «ОУД.04 Иностранный язык»:
- понимание иностранного языка как средства межличностного и профессионального общения, инструмента познания, самообразования, социализации и самореализации в полиязычном и поликультурном мире;
- формирование иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной;
- развитие национального самосознания, общечеловеческих ценностей, стремления к лучшему пониманию культуры своего народа и народов стран изучаемого языка.
0
Рабочая программа по английскому языку для специальности 43.02.16 "Туризм и гостеприимство" 1 курс
Рабочая программа ОУД.04 "Иностранный язык"
0
Презентация к уроку истории 8 класс "Гражданская война в США"
Данная презентация была создана для проведения урока по Всемирной истории 8 класса по теме "Гражданская война в США"
1
Презентация к внеклассному мероприятию "Всемирный день прав ребенка"
Данная презентация поможет в подготовке мероприятия для детей, посвященного Дню ребенка
1
Цифровая грамотность современного родителя: осознанное использование искусственного интеллекта при изучении английского языка
Интерактивный практикум для родителей учеников 5–7 классов, формирующий культуру осознанного и безопасного использования ИИ при изучении английского языка. Родители учатся различать полезное использование ИИ и подмену учения, осваивают «Промпт-конструктор» грамотного запроса, работают с чек-листом цифровой безопасности и создают личный кодекс использования ИИ в семье. Мероприятие проводится очно и дистанционно, содержит 9 приложений.
0
Справочный материал для подготовки к ОГЭ по обществознанию
Справочный материал изложен по пяти общественным сферам жизни общества
7
Интеллектуальная игра «Знания. Школа. Мышление»
Филворд «Знания. Школа. Мышление» реализует междисциплинарный подход к формированию учебной культуры у младших школьников. Через игровую механику он выстраивает связь между предметным знанием и когнитивными стратегиями: от поиска информации до построения логических выводов. Система разноуровневых заданий отражает современные принципы деятельностного обучения и поддерживает индивидуальный темп освоения материала. Ресурс органично встраивается в образовательный процесс как средство активизации познавательной самостоятельности учащихся.
0
Обзор методических рекомендаций: преодоление типичных ошибок участников ОГЭ/ЕГЭ 2026 года по английскому языку. Практические стратегии и методиче...
В материале представлен глубокий анализ типичных ошибок, допускаемых обучающимися при выполнении заданий ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Особое внимание уделено «узким местам» экзаменационных форматов: работе с аудированием (феномен «слов-дистракторов»), соблюдению нейтрального стиля в электронном письме, аналитическому описанию графиков и развитию связности устной речи. Автор предлагает авторскую систему подготовки, основанную на конкретных методических приемах. Предложенные стратегии позволяют обеспечить стабильно высокие результаты обучающихся. Презентация прилагается.
1
Оригами и математика: 27 познавательных задач
Сборник включает 27 задач трёх уровней сложности для учащихся 3–5 классов: от устной разминки до заданий с делением с остатком, долями и уравнениями, приуроченных к Всемирному дню оригами 11 ноября. Каждая задача опирается на реальные факты из истории и геометрии оригами, что делает её естественной частью урока математики или занятия кружка. В конце документа приведён лист ответов с решениями для быстрой проверки, а задачи повышенной сложности позволят организовать дифференцированную работу с сильными учениками.
