Стартовала Осенняя серия конкурсов для детей и молодёжи-2026
Открыта регистрация участников и членов жюри в Осенней серии конкурсов для де...
Стартовала Осенняя серия конкурсов для педагогов–2026
Стартовала регистрация участников и членов жюри в Осенней серии конкурсов для...
Старт Весенней серии конкурсов детского творчества-2026
Стартовала регистрация участников и членов жюри в Весенней серии конкурсов дл...
9
Репетигр – умная рабочая тетрадь, которая учит думать
Поздний вечер. За столом — ученик, рядом — мама, которая уже забыла, как поставить в творительный падеж числительное 756*… Ясно, что нужны помощники, знающие, терпеливые, неутомимые. Так появилась идея связки бумаги и цифры — печатные рабочие тетради по русскому языку, математике, английскому языку, истории биологии, географии для учеников 5 и 6 классов.
.png)
40
Как победить в конкурсах педагогического сообщества урок.рф?
Наши постоянные участники-победители сказали бы, что секрет успеха — в актуальной тематике, уникальном авторском материале и интересной подаче. Мы с этим абсолютно согласны.
.png)
3
Методическая разработка занятия «Почему взрослые меня не слышат?» (Разбираем конфликт поколений по методу «Шесть шляп мышления»)
Занятие «Почему взрослые меня не слышат» построено на методе «Шести шляп мышления» Эдварда де Боно и помогает подросткам разобраться, почему разговоры со взрослыми часто превращаются в ссоры. Через последовательный разбор конфликта по шести ракурсам: факты, эмоции, риски, плюсы, идеи и итоги, участники учатся отделять суть слов от формы, за которой они стоят. Результатом становится плакат-памятка с конкретными фразами-мостиками и правилами, которые подросток может сразу применить в реальном разговоре с родителями или учителями.
1
4
6
Осенний день
На рисунке ребенок представил одинокое дерево в осенний день. Работа выполнена акварелью
8
Осеннее настроение
Рисунок выполнен на III Всероссийский конкурс детского творчества на лучший рисунок «Осенние фантазии»
12
12
4
Осенний вальс.
В центре композиции — крупные, наливные плоды, напоминающие спелые яблоки или тыквы, которые словно светятся изнутри теплым оранжевым светом. Контрастный синий фон создает ощущение прохладного осеннего неба, на фоне которого особенно ярко выделяются теплые краски уходящего лета. Особую прелесть и объем работе придают натуральные засушенные листья. Осенний вальс — это история о щедрости природы и красоте перемен.
5
Осенние хризантемы
Осень — это время, когда природа дарит нам последние яркие краски. Желтые оттиски создают ощущение осеннего листопада. Настоящие высушенные хризантемы, закрепленные на бумаге, стали главными героинями. Они застыли во времени, сохраняя свою нежность и хрупкость. Картина передает атмосферу уюта, спокойствия и легкой осенней грусти.
11
1
II Всероссийский конкурс детского творчества на лучший рисунок «Осенние фантазии» Автор: Скубенко Ева детский сад первая младшая группа возраст 2 г...
Название рисунка: Осень в деревне" .Материал: бумага альбомная формат А-4, карандаши Техника исполнения: Рисунок выполнен цветными карандашами.Срок выполнения: 2 часа дома Работа выполнена с помощью взрослого человека родителя
1
II Всероссийский конкурс детского творчества на лучший рисунок «Осенние фантазии» Автор: Скубенко Ева детский сад первая младшая группа возраст 2 г...
Название рисунка: Осень в деревне" .Материал: бумага альбомная формат А-4, карандаши Техника исполнения: Рисунок выполнен цветными карандашами.Срок выполнения: 2 часа дома Работа выполнена с помощью взрослого человека родителя
13
Фернан Магеллан. Первое кругосветное путешествие
Работа выполнена учеником, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии.
Тема урока: «Эпоха Великих географических открытий»
10
Конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме «Работа с детскими книгами: «Произведения писателей о родной природе». Эстетическое восприя...
Цель урока: формирование эстетического восприятия осенней природы через анализ лирических произведений и создание творческих работ (пейзаж/портрет).
13
Конспект урока русского языка во 2 классе по теме «Наблюдение за выделением в устной речи одного из слов предложения (логическое ударение)»
Цель урока: Сформировать у обучающихся представление о логическом ударении как способе выделения в устной речи одного из слов предложения; учить наблюдать за изменением смысла предложения в зависимости от места логического ударения и использовать его для выразительного чтения.
4
Исследовательская работа «Наука в лицах» по теме: Николай Иванович Лобачевский и его неевклидова геометрия
Актуальность темы. Геометрию мы изучаем с начальных классов: прямые, треугольники, окружности — всё кажется привычным и незыблемым. Но так было не всегда. В 1826 году профессор Казанского университета Николай Иванович Лобачевский совершил переворот в математике.
Он создал новую геометрию — неевклидову, — в которой привычные правила перестают работать: через точку вне прямой можно провести не одну, а бесконечно много параллельных прямых, а сумма углов треугольника всегда меньше 180 градусов.
Цель исследования: изучить жизненный путь Н. И. Лобачевского, суть его открытия и значение неевклидовой
18
8
8
9
Поспевшая брусничка
На рисунке изображено как осенняя тундра Арктики покрылась алыми пятнами поспевшей бруснички. Рисунок нарисован акварелью.
2
Мастер-класс: Второе дыхание
Идея мероприятия
Поступление в училище олимпийского резерва — большой шаг и для студента, и для семьи. Родители часто хотят помочь, но привычные формы «контроля» (расспросы об оценках и результатах, частые звонки, давление) в юношеском возрасте не работают и могут усиливать напряжение. Идея мастер-класса — превратить родительскую тревогу в конкретные действия: понять, что происходит с первокурсником-спортсменом, научиться говорить так, чтобы подросток слышал, и договориться о правилах взаимодействия.
17
15
10
1
План -конспект урока: «Банк организма» суперкомпенсация
. Идея урока
Закон суперкомпенсации — один из фундаментальных принципов тренировочного процесса, но на практике его часто понимают упрощённо: «чем больше нагрузка, тем лучше результат». Задача урока — показать сложное простым языком: через три бытовые аналогии (банковский счёт, мозоль на ладони, прокачка персонажа в игре) и собственный мини-эксперимент студентов. Обучающиеся не получают готовую истину, а проверяют её на себе и превращают в понятное объяснение для другого человека.
12
7
8
3
Презентация к уроку по физической культуре.
Цель использования презентации
Презентация сопровождает все этапы урока: создаёт игровую мотивацию, наглядно показывает технику упражнений, задаёт режим работы (таймер 40 с / 20 с), помогает контролировать пульс по диаграмме, фиксирует баллы команд и организует рефлексию.
10
8
13
7
9
5
7
5
4
13
Презентация к уроку физики по теме «Третий закон Ньютона» (9 класс)
Данную презентацию целесообразно использовать в первом разделе «Механические явления» в подразделе «Взаимодействие тел» на 13 уроке.
3
6
III Всероссийский открытый конкурс на лучшую педагогическую статью «Говорим о педагогике: когда учитель перестаёт быть «транслятором» и становится ...
В статье рассматривается эволюция роли педагога в современном образовательном пространстве. Переход от традиционной модели, в которой учитель выступает главным источником знаний («транслятором»), к новой парадигме, где педагог становится «навигатором» — помогает ученикам ориентироваться в огромном потоке информации, учит критически её оценивать и применять.
6
Осень в лесу
Работа выполнена пастелью учащимся 3 класса, обучающегося по адаптированной образовательной программе для лиц с аутистическим спектром.
1
Изготовление сумки из бусин
Мода существовала и существует по сей день, ничего не стоит на месте. В моду начинают вступать изделия, сделанные своими руками, а это в свою очередь может быть что угодно. Сейчас начинают плести украшения, разные аксессуары, причём не только из бисера, но и из бусин, для большого объёма изделия. Такие работы развивают моторику рук, они учат нас смотреть на вещи по-другому.
11
Тренинг «А кто за это платит?»
Тренинг «А кто за это платит?» помогает подросткам разобраться, как внешние поощрения (оценки, похвала, деньги, лайки) влияют на внутренний интерес к разным делам. На занятии через притчу, групповые обсуждения и игровой эксперимент участники проживают эффект сверхоправдания и видят, как награда способна ослабить желание заниматься тем, что раньше нравилось. Практическая часть включает личную рефлексию: подростки учатся различать дела, которые делают «для себя», и те, что выполняют ради внешней оценки или вознаграждения.
10
7
5
7
6
