УТП составлен на основе Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы Л.П. Плаксиной «Физическая культура», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.Физическое воспитание в школах для детей с нарушением зрения, как и в массовых школах, является составной частью воспитания и важным средством всестороннего развития и подготовки учащихся к жизни и общественно полезному труду.

В конспекте непрерывной образовательной деятельности «К звездам полетим» показано физкультурное занятие, направленное на укрепление осанки дошкольников, а также воспитание привычки к самостоятельным физическим упражнениям, направленных на общее оздоровление.

Данное мероприятие в образовательной области "Физическая культура" формирует знания детей о здоровом образе жизни, расширяет кругозор детей о полезных продуктах и витаминах. Занятия физической культурой укрепляет здоровье детей и способствует их всестороннему физическому развитию.

Предствавлен коспект НОД в детском саду на занятии по физической культуре.

Календарно – тематическое планирование.

Рабочая программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности « Корригирующая гимнастика» для 3 - 4 классов разработана на основе программы внеурочной деятельности В.П. Степанова, С.В. Сизяева, Т.Н. Сафронова (Москва.: Просвещение, 2011г.).

Рабочая программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности « Корригирующая гимнастика» для 3 - 4 классов разработана на основе программы внеурочной деятельности В.П. Степанова, С.В. Сизяева, Т.Н. Сафронова (Москва.: Просвещение, 2011г.).

Я вам уже рассказывала про свою дочь, что она занимается художественной гимнастикой. 29 августа ей торжественно вручили сертификат на внесение в книгу "Одаренные дети Щекинского района". И ещё одной девочке 7 лет вручили такой сертификат. Я горжусь своей дочерью и очень её люблю. ♡♡♡♡♡

В результате регулярного посещения занятий учащиеся должны: - повысить уровень своей физической подготовленности; - уметь технически правильно осуществлять двигательные действия; - использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга; - уметь проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей; - уметь разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности.

Поиск наиболее оптимальных путей, средств, методов для успешной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество – это задача всех и каждого. Ведь помочь наполнить черно-белый мир «особого ребенка» яркими и светлыми тонами можно только совместными усилиями.