Данная разработка позволяет оценить знания учащихся по теме "Умножение и деление натуральных чисел", развить познавательную активность и познавательный интерес к предмету; развить культуру общения и культуры ответа на вопрос; развитие логического мышления.

3. Планируемые результаты:

Предметные:

-закрепить полученные знания и умения, применять статистические характеристики при решении простейших задач;

- находить среднее арифметическое, мода, медиана и размах;

- подготовиться к ОГЭ решая статистические задачи из ФИПИ.

Урок математики в 5 классе

План-коспект урока.

Цели урока:

Ввести понятие «нулевой показатель»

Сформулировать определение вычисления нулевой степени

Научить учащихся решать задачи по данной теме

Урок-игра для учащихся 5-6 классов по математике.

Цели:

1. Привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры; популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта.

2. Проверка знаний учащихся по обязательным результатам обучения.

3. Развитие у учащихся навыков хорошего поведения в обществе, навыков общения и совместной деятельности.

Тема урока: "Увеличиваем и уменьшаем в несколько раз"

Цели: ввести правило нахождения числа по его дроби; показать его применение при решении задач.

Цели: учить применять правило деления дробных чисел при решении примеров, задач и уравнений; повторить связь между компонентами и результатами этих действий; учить анализировать, делать выводы; развивать культуру выражения мыслей в устной и письменной речи.

Цели урока:

• помочь учащимся получить представление об офисном пакете Microsoft Office, познакомиться с понятием программой Word, научить основным операциям работы в Word.
• воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
• развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере, самоконтроля, умения конспектировать.

Цель урока: Систематизация и углубление знаний и продолжение формирования умения разложения многочлена на множители.