Интегрированный урок: окружающий мир + технология и изобразительное искусство. Ребята отправляются в гости к природе, наблюдают, анализируют, сравнивают, обобщают. Групповая работа.

На уроке ученики наблюдают над изменением формы имени существительного, над языковым явлением -изменение формы слова- склонением; самостоятельно делают выводы и обобщения через групповую и парную работу.

Урок-игра, направленный на ознакомление учеников с основными событиями борьбы русского народа против польских интервентов в начале XVI века и их отражением в русской живописи и архитектуре.

Цель урока: познакомить учеников с основными событиями борьбы русского народа с польскими интервентами в начале XVI века и их отражением в русской живописи и архитектуре.

Наибольшее продвижение на сегодняшний день достигнуто в области создания контролирующих программ и контрольно – измерительных материалов. Здесь наблюдается значительное разнообразие разработок, начиная от простых тестовых заданий, предполагающих однозначные ответы, и заканчивая ответами в свободно конструируемой форме. Форма контроля знаний, такая как тестовый контроль, в последнее время привлекает все большее внимание педагогов в самых разных сферах.

Цели:

Познавательные:

• систематизировать и обобщить знания об имени числительном;
• формировать навыки правильного произношения и написания числительных;
• формировать умения правильно употреблять числительные в речи.

Цель: закрепить и обобщить полученные знания учащихся по творчеству И.А.Крылова.

Задачи:
— развивать внимание, память, воспитывать любовь к литературе;
— развивать творческие способности учащихся;
— развивать устную речь.

Знакомство с культурой страны изучаемого языка является одной из приоритетных задач обучения иностранным языкам. Специфика предмета предполагает овладение учащимися коммуникативной компетенцией.

Тип урока: урок закрепления умений и навыков.

Цели:

• Формирование у учащихся навыков работы в творческой мастерской гжельской керамики, расширение теоретических знаний о Гжели.
• Развитие у учащихся творческого воображения, активности в ходе выполнения работы, умений и навыков работы с акварельными красками.
• Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру, любви к Родине, её истории и культуре.
• Применение на практике, в жизни полученных знаний о гжельской керамике.

Цель урока: Ознакомление обучающихся с Паралимпийскими играми их историей, безбарьерной среде, о людях с инвалидностью.

Тема урока: «Паралимпийский урок».

Тип урока: Комбинированный.

1. В какой стране проходили зимние Олимпийские игры 2010 года?

А) В Австралии

Б) В Канаде

В) В Китае

Г) В России