| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Учителя начальных классовКоллеги, кто работает в начальных классах, приглашаю вас присоединиться к нашему сообществу, в котором мы сможем не только делиться накопленным опытом, но и помогать в решении непонятных и сложных вопросах. Публикуйте актуальные материалы, календарные, тематические, поурочные планы, тексты проверочных работ, тесты. Обсуждаем новые образовательные, в том числе авторские программы и многое другое. Темы: Начальная школа, Профессия учитель и воспитатель
|
 |
Урок технологии для 3 класса «Плетение. Объемное плетение Человечка»
Урок для учащихся 3 класса «Первое склонение имён существительных. Именительный и винительный падежи»
Предметные УУД:
- тренировать умение определять падеж и склонение имен существительных.
- давать определение изучаемым понятиям.
- повторение понятий «главные члены предложения» и «части речи».
Урок литературного чтения «К.Г. Паустовский «Теплый хлеб»
Классный час «Все работы хороши»
Цель:
- Рассказать младшим школьникам, какие существуют профессии и почему каждая из них важна в нашей жизни.
- Вызвать интерес у младших школьников к той или иной профессии.
- Развить у детей способности обосновывать свое мнение.
Беседа «Братья наши меньшие» для младших школьников
Организационное начало
Здравствуйте! Садитесь! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие. Сопровождать вас буду я, зовут меня Анастасия Александровна. Давайте же начнем его поскорее! Только для этого нам нужна тишиша и ваше внимание.
Биоаукцион по теме «Птицы»
Математический диктант для 4 класса по теме «Сложение и вычитание». Часть 4
Конспект по окружающему миру для 3 класса «Озеро»
Задачи: 1). Формировать представления учащихся озере, как природном сообществе, его отличительных чертах от других водоёмов. 2). Продолжить формирование интеллектуально – познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать; регулятивных: анализировать собственную работу, оценивать результаты деятельности; предметных: работать с иллюстративным материалом, решать задачи.
3). Продолжить формирование целостного взгляда на окружающий мир на основе становления причинно – следственных связей между компонентами природы; становление основ эко – культуры на базе природоохранного, этического, практическо – деятельностного аспектов воспитания. Прививать бережное отношение к природе.
Пояснительная записка по предмету Русский язык для 1 класса
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. Н. Дементьевой, Н. А. Стефаненко, М. В. Бойкиной – УМК «Школа России», планируемых результатов начального общего образования.