| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Нечаева Татьяна Александровна1905 Работаю в школе с 1991 г. Изучаю родную природу, руководитель эколого-краеведческого кружка. Занимаюсь с обучающими исследованиями по биологии, краеведению, медицине. Мои ученики участники, призёры и победители учебно-исследовательских конференций. Россия, Архангельская обл., д.Сояна Материал размещён в группе «Урок биологии» |
Биология 11 класс. Задания к проекту - создание логической опорной схемы "Круговорот веществ".
Проект «Круговорот веществ в природе». Биология. 10 – 11 класс.
УМК Сонина Н.И.
Задание по теме «Круговорот УГЛЕРОДА в природе».
Задание 1. Изучите текст учебника, стр. 147, дополнительный текст.
Задание 2. Вспомните ранее полученные в курсе биологии знания.
Задание 3. Нарисуйте (НЕ СТОИТ СКАЧИВАТЬ С ИНЕТА ГОТОВЫЙ СЛАЙД!!!) на одном слайде логическую опорную схему «Круговорот углерода».
Задание 4. Используйте в рисунке стрелочки, опорные символы: химические знаки, формулы, значки полезных ископаемых, рисунки и т.д. (предел фантазии не ограничен!)
Задание 5. Не забудьте указать название логической опорной схемы и авторство.
Задание 6. Подготовьтесь рассказать о круговороте с помощью нарисованной схемы.
------------------------------------------------------------------------------------
Задание по теме «Круговорот ФОСФОРА в природе».
Задание 1. Изучите текст учебника, стр. 150, дополнительные тексты.
Задание 2. Вспомните ранее полученные в курсе биологии знания.
Задание 3. Нарисуйте (НЕ СТОИТ СКАЧИВАТЬ С ИНЕТА ГОТОВЫЙ СЛАЙД!!!) на одном слайде логическую опорную схему «Круговорот фосфора».
Задание 4. Используйте в рисунке стрелочки, опорные символы: химические знаки, формулы, значки полезных ископаемых, рисунки и т.д. (предел фантазии не ограничен!)
Задание 5. Не забудьте указать название логической опорной схемы и авторство.
Задание 6. Подготовьтесь рассказать о круговороте с помощью нарисованной схемы.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Задание по теме «Круговорот АЗОТА в природе».
Задание 1. Изучите текст учебника, стр. 148 – 149, дополнительные тексты.
Задание 2. Вспомните ранее полученные в курсе биологии знания.
Задание 3. Нарисуйте (НЕ СТОИТ СКАЧИВАТЬ С ИНЕТА ГОТОВЫЙ СЛАЙД!!!) на одном слайде логическую опорную схему «Круговорот азота».
Задание 4. Используйте в рисунке стрелочки, опорные символы: химические знаки, формулы, значки полезных ископаемых, рисунки и т.д. (предел фантазии не ограничен!)
Задание 5. Не забудьте указать название логической опорной схемы и авторство.
Задание 6. Подготовьтесь рассказать о круговороте с помощью нарисованной схемы.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Задание по теме «Круговорот СЕРЫ в природе».
Задание 1. Изучите текст учебника, стр. 149 – 150, дополнительные тексты.
Задание 2. Вспомните ранее полученные в курсе биологии знания.
Задание 3. Нарисуйте (НЕ СТОИТ СКАЧИВАТЬ С ИНЕТА ГОТОВЫЙ СЛАЙД!!!) на одном слайде логическую опорную схему «Круговорот серы».
Задание 4. Используйте в рисунке стрелочки, опорные символы: химические знаки, формулы, значки полезных ископаемых, рисунки и т.д. (предел фантазии не ограничен!)
Задание 5. Не забудьте указать название логической опорной схемы и авторство.
Задание 6. Подготовьтесь рассказать о круговороте с помощью нарисованной схемы.
