Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с воспитанником младшей группы на тему: «В гостях у белочки»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс профессионального мастерства на лучшую методическую разработку «Инклюзивный урок»

МБДОУ «Детский сад №136» г. Чебоксары

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с воспитанником младшей группы на тему: «В гостях у белочки»

Подготовил

педагог-психолог

Александрова А.А.

Чебоксары

Цель: создание условий для развития мелкой моторики, внимания, воображения, восприятия. Снижение психоэмоционального напряжения.

Коррекционно-образовательные задачи:

Совершенствовать коммуникативные навыки.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать внимание, воображение, восприятие.

Развивать общую и мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Способствовать созданию положительного эмоционального фона.

Методы и приемы: словесные (загадка, художественное слово), наглядные (игра «Разноцветная дорожка»), практические (упражнение на сенсорное восприятие «Угадай, что в мешке», игра «Орешки для белочки», «Ежик»).

Оборудование: игрушка белка, шишки, орешки, чудесный мешочек, заготовка «Ежик» с отверстиями для ватных палочек, арбузные семечки, пластилин.

Ход занятия:

- Рома, рада тебя видеть! Вспомним наши волшебные слова? (психологическая установка на занятие):

Наши глазки внимательно смотрят.

Наши ушки внимательно слушают.

Наши ножки нам не мешают.

Наши ручки нам помогают.

Молодец, Рома!

- Сейчас я загадаю загадку, и ты узнаешь, с кем мы сегодня поиграем:

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

- Молодец, это – белочка!

К нам белочка пришла и мешочек с подарками принесла (сенсорная разминка – массаж, развитие слуха и тактильного восприятия. Белочка приносит загадочный мешочек (с шишками и орешками).

Рома, сейчас мы угадаем, что в нем находится! Просовывай руку и угадывай на ощупь, что там есть. Подскажу: там есть большие предметы, а есть маленькие!

Какие на ощупь большие шишки? Шершавые. Если их потереть между ладошками, издается очень интересный звук. Шишки шелестят – послушай. Шевелим ладошками быстрее – шишки шумят громче, как будто в лесу поднялся сильный ветер! А теперь ветер стихает, крутим шишки медленнее. Повторяем движения несколько раз: быстро – медленно, громко и тихо.

Рома, в волшебном мешочке есть и такие предметы! Попробуем развернуть их и посмотрим, чем же запаслась белочка! Это орешки! Белочка просит их сложить в дупло (игра «Орешки для белочки» – развернуть орешки, завернутые в фольгу, сложить их в дупло).

Массаж ладошек твердыми орешками. Рома, а орешками тоже можно катать по ладошке, как колобок. Катим по одной ладошке, приговаривая:

Катись, катись, колобок,

По дорожке, под мосток,

Через кочку: прыг-скок,

Раз на бок и два на бок!

Орешками можно постучать. Вот так можно звать белочку, когда мы приходим в лес или в парк.

Педагог предлагает повторить за ним разные простые ритмы, постепенно усложняя их: «тук-тук», «тук-тук-тук», «тук…тук-тук» и т.д.

Молодец, отлично справились!

- Рома, наша белочка орешками запаслась и теперь хочет гулять, поможем ей дорожку цветную собрать? (игра «Разноцветная дорожка» - продолжить ряд из пластиковых цветных крышек).

Молодец, красивая дорожка у тебя получилась!

Дорожка привела нас к ежику.

Посмотри, ежик потерял свои иголочки! Поможем ему их собрать! (на пластилиновую основу закрепить арбузные семечки, из ватных палочек сделать лучики для солнца).

Молодец, красивый ежик получился и очень теплое солнышко! Какие яркие у него лучики!