Конспект урока музыки в 5 классе

То ли в поле чистом,

То ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли?

Или в птичьем свисте?

Ты скажи, откуда грусть в тебе и удаль?

В чьем ты сердце билась с самого начала?

Как же ты явилась, как ты зазвучала?

Пролетели утки - уронили дудки,

Пролетели гуси - уронили гусли.

Уж порою вешней нашли, не удивились.

Ну а песня?

С песней на Руси родились!

У: Так как же появились русские народные песни? Кто их сочинил?

О чем в них поется?

Д: Песни сочиняли слово по слову в процессе труда, другой деятельности людей. Поэтому у них нет одного автора, их сочиняли коллективно, поэтому они называются народными.

У: У вас на столах лежит стихотворение В.С.Матевича «Русские песни» (1842г.) ,

предлагаю ознакомиться с ним.

(один ребенок читает стихотворение в слух, все остальные следят.)

-Как затянет, как зальется православный наш народ.

Ведь откуда все берется!

Прямо к сердцу так и льнет!

Запоет про темну ночку, иль про белые снега,

Про купеческую дочку, про шелковые луга;

Запоет про сине море, иль про матушку реку,

Про кручинушку и горе, про сердечную тоску;

Русь и в песне-то могуча, широка и глубока,

И свободна, и гремуча, и привольна, и звонка.

Ай, да песни, что за песни распевает наша Русь?

У: О чем поется в русских песнях?

Д: О жизни народа, страны.

У: Как вы понимаете следующую фразу "Народная песня- зеркало жизни народа"?

Ответы детей. (Все, что происходит в жизни народа все отражено, воспето в песнях народных.)

У: Какие жанры русских народных песен вы знаете? Ответы детей.

Знакомство с жанрами народных песен.

Работа в парах. ( на столах лежат карточки с жанрами н.п., задача детей выбрать правильную карточку)

Проводится викторина: (слайд 4 -5)

1 . У: С этой песней человек встречается сразу после рождения. Как она исполняется?

Д: Колыбельная. Исполняются плавно, протяжно, нежно, певуче.

2. У: Ребенок подрастает и встречается с другими песнями. Какими? Как они исполнялись?

Д: Дразнилки, прибаутки, скороговорки. Исполнялись весело, быстро, шутливо.

3. У: Труд крестьянина всегда был нелегким, а с песней всегда работалось легче. Какие песни пели крестьяне во время работы?

Д: Трудовые. Они исполнялись тяжело, в ритме работы.

4. У: На Русь всегда нападали враги, и русский народ всегда был готов встать на защиту Родины. Какие это были песни, как они исполнялись?

Д: Солдатские, они исполнялись четко, в ритме марша.

5 .У: Русский народ придумывал защитников Родины, богатырей, и в песнях воспевал их силу, мужество. Какие это были песни? Кто их исполнял? Как они исполнялись?

Д: Былины.

Д: Повествовательно. Их рассказывали Баяны- сказители под звуки гуслей.

6.У: В долгие зимние вечера, при лучине собирались девушки на посиделки. Они пряли, вышивали, вязали и пели песни. Какие они пели песни? О чем?

Д: Лирические о любви, частушки (озорные, шутливые), хороводные (плавные , медленные и танцевальными движениями).

7. У: На Руси издревле умели не только работать, но и отдыхать, проводились различные праздники, на которых люди пели и плясали.

Какие на Руси проводились праздники?

Д: Обрядовые - свадьба, рождество, пасха, Масленица. На них исполнялись обрядовые песни и пляски.

У: Каждый жанр народной песни имеет свои неповторимые особенности: характерные интонации, ритм, ладовую окраску, форму, манеру исполнения,- по которым отличишь колыбельную песню от трудовой, игровую, хороводную от лирической, протяжной.

проводится игра «Угадай-ка»

У: Угадайте жанр русской народной песни и охарактеризуйте его.

(слушание)

1. «Эй, ухнем» (трудовая)

2. «Солдатушки, бравы ребятушки» - ( солдатская)

3. «Березка» - хоровод

4. «Приходила коляда» - рождественская, обрядовая

5. «Поляна» - плясовая

6. Частушки.

У: Песня - душа народа. В ней отражаются особенности народного характера, речи, удивительная природная музыкальность народа, его открытость добру и любви, красота родной природы. песня - хранительница истории, народных традиций и обрядов.

нельзя однозначно сказать, что важнее в человеке - ум или сердце, а в песне - слова или мелодия. именно в сочетании слова и напева, жеста и инструментального сопровождения рождается народная песня. Не случайно в народе бытует такое выражение - "складывать песню".

Физкультминутка.

(Региональный компонент.)

У: А какие народные хоры и ансамбли своего края вы знаете?

Ответы детей:

знакомство с коллективами при ДКЖ г.Буя:

народный хор "Русь", народный хор "Ветеранов", народный ансамбль "Тальяночка", народный театр. (слайд 6,7,8,9,10,11)

У: На стр. учебника 14-15 всмотритесь в картины К.Петрова-Водкина "Полдень" и Б.Кустодиева "Голубой домик". О чем они рассказывают зрителю? (слайд 12)

Дети рассматривают. Отвечают на вопрос учителя.

У: Музыку каких жанров можно услышать, глядя на эти картины?

(Ответы детей. )

IV. Работа с песней. (слайд13,14)

У: Почти вся русская народная музыка и выросшая из нее музыка русских композиторов, легко поется или, во всяком случае, ее хочется петь. Одним из примеров таких песен является «Песня о России» композитора Локтева, на слова Высоцкой.

(на столах детей лежит напечатанная песня, дети знакомятся с песней)
Прослушивание песни.

Песня о России
Музыка: В.Локтев Слова: О.Высотская

Посмотри, как всё красиво,
Посмотри - простор какой.
Точно мать, склонилась ива
Над заснувшею рекой.
Ветерок метнулся разом,
Облаков прорвав кольцо.
И ромашка жёлтым глазом
Смотрит солнышку в лицо.
Припев:
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
/В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней,
Нет страны её родней.-2р./

2. Посмотри, леса какие
И сады шумят кругом.
Наша Родина - Россия
Хорошеет с каждым днём.
Видишь - яблони и сливы
Вдоль дороги стали в ряд.
О житье-бытье счастливом
В русских сёлах говорят.
Припев.
3. И берёзку молодую,
И кустарник, и траву, -
Беззаветно всё люблю я,
Всё я родиной зову.
Хорошо костер походный
На поляне разжигать,
Хорошо в стране свободной
Мне с друзьями подрастать.