Методитческие рекомендации по составлению

Заявление на 1 квалификационную категорию.

Главная задача учителя – воспитывать в ученике человечность и доброту. Ещё я должна научить детей самостоятельно добывать знания. Для этого нужно постоянно совершенствоваться, только тогда я смогу быть интересной и полезной своим ученикам.

Портфолио на высшую квалификационную категорию

Данный материал стал победителем Второго всероссийского конкурса электронного портфолио педагогов "Мои достижения" в номинации "Электронное портфолио в формате WORD". Конкурс проводился на базе образовательного портала "Мой университет" с февраля по апрель 2017 года.​ Портфолио содержит информационную карту, сведения о повышении квалификации, результативности образовательного процесса, используемых педагогических технологиях, описание внеурочной, инновационной, воспитательной деятельности в межаттестационный период, сведения о публикациях, участие в методической работе и т.д.

Презентация публичного выступления

Работа выполнена маслом. Написана на холсте . Размер работы А3 . Покрыта лаком и оформлена в багет. Написана с любовью

Справка по результатам мониторинга детей «группы риска». Прилагается к портфолио пункту «Результаты проф.деятельности», подпункт «Проведение мониторинга по выявлению детей с проблемами в развитии»

Образец заявления на высшую категорию.

Прошу аттестовать меня в 2014 году на высшую квалификационную категорию по должности учитель русского языка и литературы.

В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, срок ее действия до 30.04.2014г.

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории...

Достижения, методики, самообразование.

Мой девиз: «Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанников» (В.Даль) Педагогическое кредо: «Начал дело – доводи до конца», «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь», «Лучше сделать один раз хорошо, чем несколько раз плохо», «Поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».