Мастер-класс для родителей

Цель: Обучение детей рассказыванию сказки с помощью моделей. Задачи: • обучать детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели • развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, речь, память при отборе условных заместителей персонажей сказки, подбирая их по заданному признаку (величине, цвету) • воспитывать отзывчивость у детей, сопереживать и понимать героев сказки Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, физкультурное развитие.

Сценарий о профессиях и их пользе в жизни человека.

«Стань заметней на дороге. Изготовление фликера»

Методическая разработка открытого мероприятия "Мир вокруг нас " предназначена для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, испытывающие трудности в усвоении общеобразовательных программ: основной образовательной программы начального общего образования, адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) Для большинства учеников с ОВЗ отмечается недостаточный уровень познавательной активности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности, поэтому, данное занятие повышает уровень общ

Конспект открытого занятия в рамках районного этапа конкурса профессионального мастерства педагогических работников "Сердце отдаю детям - 2024" по теме: «Введение в образовательную программу творческого объединения «Студия ручного творчества «Микс»на примере изготовления открытки к Масленице

«Праздник волейбола» для юных волейболистов.

Хорошо организованная перемена – важный фактор улучшения режима детей. Регулярное использование игровых моментов на перемене хорошо восстанавливает работоспособность, благоприятно отражается на состоянии и самочувствии учеников. Они спокойнее ведут себя в классе, внимательнее слушают учителя. Мною подобран материал из аудиоконтента «Радио Вера»для проведения «Занимательных переменок». Их организация показывает, что ученики учатся проводить своё свободное время продуктивно, а это положительно влияет на работоспособность обучающихся в течение учебного дня.

На данном занятии учащиеся учатся извлекать и анализировать информацию в тексте, преобразовывают ее в нужную форму. Учащиеся работают в трех группах по путевым листам (программкам), выполняя задания: извлечение информации, анализ и оценка содержания текста, интерпретация текста, анализ ситуаций, приемы актерского мастерства. Принимают участие в розыгрыше сценки, по серии и номеру театрального билета делают выводы-заключения. Занятие строится на основе технологии критическое мышление.