НОД "Путешествие по сказке"

Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы

Возрастная группа: средняя

Тема НОД: «Путешествие в сказку».

Программное содержание: 
• познакомить детей с русской народной сказкой «Кот, петух и лиса»; 
• учить детей внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по ее содержанию; 
• продолжать развивать у детей эмоциональное восприятие текста; 
• продолжать развивать умение отгадывать загадки; 
• воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимовыручку. 
Задачи по областям: 
Социализация. 
Упражнять в умении драматизировать небольшие сказки. Побуждать включаться в игровой образ. Формировать навыки сотрудничества, воспитывать чувство дружбы и коллективизма.

Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. 
Коммуникация. 
Формировать диалогическую речь. Продолжать развивать артикуляционный аппарат, работать над дикцией, совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, интонационную выразительность речи. Воспитывать культуру речи, обогащать и расширять словарный запас детей. 
Познание. 
Продолжать работу по формированию интереса к русским народным сказкам, к русскому фольклору, способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения. 
Здоровье. 
Совершенствовать навыки общей и мелкой моторики используя разные материалы. 
Развивающая среда: презентация, звуки природы, разрезные картинки 
Предварительная работа: 
•рассказывание русских народных сказок; 
• рассматривание сказочных иллюстраций. Рассматривание книг в книжном уголке. 
• отгадывание загадок о животных. 
• рисование любимых героев из сказок 
Словарная работа: Кот, котик, коток-серый лобок, кот- Котофеич; петух, петушок, Петенька, петушок-золотой гребешок; лиса, лисичка, лисонька, Лиса-Патрикеевна, плутовка, лисичка-сестричка, гусли. Смелый, добрый, глупый, хитрая. 

Ход занятия: 
I часть – вводная. 
- Ребята, я хотела сегодня отправиться вместе с вами в путешествие. Но сначала я хочу спросить у вас, а вы любите сказки? 
Ответы детей. 
- Сейчас я это проверю. Я буду вам читать отрывок из сказок, а вы будете мне отвечать, из какой сказки я это прочитала. Согласны? 
Отрывки из сказок: 
«Посадил дед… 
Выросла она большая пребольшая… » («Репка») 
«… Сел медведь на крышу, да и раздавил его, 
Еле успели все звери из него выскочить… » («Теремок») 
«… Вдруг навстречу ему лиса «Здравствуй, дружок! Какой ты хорошенький» А он ей сразу песенку петь… » («Колобок») 
«… Подслушал это волк, выждал, когда коза ушла, 
подошел к избушке и запел тонким голосом… » («Волк и козлята») 
«… Лечит маленьких детей. Лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит. 
Добрый доктор….. («Айболит») 
«… Побежала сестрица дальше. Видит яблонька стоит. 
«Яблонька, скажи, куда гуси полетели? » ( «Гуси – лебеди») 
II часть – основная: 
- Молодцы, ребята, много вы знаете сказок. Давайте отправимся в путешествие к героям одной сказки. Чтобы нам встретиться с ними, нужно будет пройти по лесной тропинке, через ручей, и по кочкам через болото! (звучат звуки леса, пение птиц, дети проходят по тропинке, перепрыгивают через ленту, прыгают из обруча в обруч на 2-х ногах и останавливаются около избушки). Ребята, мы с вами вышли на лесную поляну к избушке. Хотите узнать, кто же в ней живет в этой избушке? 
Дети садятся на стульчики. 
- Сказки вы знаете хорошо, а чтобы узнать, кто же живет в избушке попробуйте отгадать загадки? 
Загадывание загадок: 
Шубка полосатая, мордочка усатая 
Часто умывается, а с водой не знается. (Кот) 

Он носом в землю постучит, 
Взмахнёт крылом и закричит. 
Кричит он даже сонный, 
Крикун неугомонный (Петух) 

Рыжая головка, хитрая плутовка. 
Хвост пушистый – краса, 
Кто же это… (Лиса) 
- Какие вы ребята молодцы, отгадали все загадки. Все эти животные герои одной интересной русской народной сказки, которую я вам сейчас расскажу, а называется это сказка «Кот, петух и лиса» Рассказывание детям сказки, с использованием презентации. После рассказывания проводится беседа по сказке. 
- Как называется сказка? 
- Назовите героев этой сказки? 
- Куда рано утром уходил кот? 
-Что наказывал петушку котик, когда уходил на охоту? 
-Как лиса выманивала петушка? 
-Что она ему говорила? 
-Каким голоском? 
(интонирование детьми голоса лисы) 
- Что кричал петушок котику, когда его схватила лиса 
-Каким голосом? ( Громким). 
(интонирование детьми голоса петушка) 
-Почему? ( Он боялся лису). 
-Как кот помог петушку? 
-Как заканчивается сказка? 

Физкультурная минутка: 
Утром лисонька проснулась 
Лапкой правой потянулась 
Лапкой левой потянулась 
Солнцу нежно улыбнулась 
В кулачок все пальцы сжала, 
А потом их все разжала. 
Вытираться лапкой стала 
Ручки, ножки и бока 
Вот какая красота! 
- Ребята, котик и петушок принесли вам подарки, весёлые картинки. 
- А лиса плутовка махнула своим хвостом и все перемешала их. 
- У меня остались картинки, надо собрать по образцу и отгадать, кто же изображен на них. 
Дидактическая игра: «Собери по образцу картинку» 
III часть – заключительная: 
- Ребята, скажите мне с какой, русской народной сказкой вы сегодня познакомились? 
- А чему вас учит эта сказка? 
- Что небезопасно уходить из дома с чужими. А ещё учит нас дружить, как кот и петух. 
- А что больше всего понравилось? 
- Что вам запомнилось? 
- Молодцы, ребята, очень внимательно слушали сказку, ответили на все вопросы. Вы были как настоящие артисты. В следующий раз вы мне сами расскажите и покажите эту сказку. 
А потом покажем ребятам младшей группы. 
- Сейчас мы попрощаемся с нашими гостями, скажем им до новых встреч. 
- А игру мы возьмём с собой в группу и поиграем ещё.