12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Артюхова Наталья Александровна8208 Воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития. Россия, Астраханская обл., посёлок Верхний Баскунчак Материал размещён в группе «Воспитателям в помощь)» |
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ «СОШ № 10»
МО «Ахтубинский район»
___________С.А.Кандили
Приказ №____________
от_______________2018 г.
Перспективный план занятий
подготовительной группы на 2017-2018 учебный год
Воспитатель:
Артюхова Н.А.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Направление «Изобразительная деятельность»
СЕНТЯБРЬ | |||
№ | Тема занятия.. | Программное содержание. | Дата. |
1. | Рисование «Лето». | Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке,располагая изображения на широкой полосе:выше,ниже по листу (ближе,дальше).Закреплять приёмы работы кистью и красками,умение составлять нужные оттенки цвета на палитре,используя для смешивания белила и акварель.Учить рассказывать о том,что нарисовали. | 01.09.2017 |
2. | Декоративное рисование на квадрате. | Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате,используя цветы,листья,дуги.Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом,плашмя и т.д.).Учить использовать удачно сочетающиеся цвета,составлять на палитре оттенки цвета.Развивать эстетические чувства,воображение.Воспитывать инциативу, самостоятельность,активность. | 04.09.2017 |
3. | Лепка «Фрукты для игры в магазин». | Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры,использовать знакомые приёмы лепки:оттягивание,сглаживание и др.Уточнить знание форм (шар,цилиндр).Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем,как натура передана в лепке. | 06.09.2017 |
4 | Рисование «Кукла в национальном костюме». | Закреплять умение детей рисовать фигуру человека,передавая строение,форму и пропорции частей.Учить изображать характерные особенности национальной одежды.Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками.Поощрять стремление детей рисовать в свободное время. | 08.09.2017 |
5. | Рисование «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами,в другой город». | Закреплять умение рисовать поезд,передавая форму и прпорции вагонов.Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании.Развивать пространственные представления,умение продумывать расположение изображения на листе.Развивать воображение. | 11.09.2017 |
6. | Лепка «Корзина с грибами». | Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приёмов лепки пальцами.Закреплять умение лепить корзину.Уточнить знание формы (диск).Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. | 13.09.2017 |
7. | Рисование «Золотая осень». | Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит.Закреплять умение рисовать разнообразные деревья,используя разные цвета для стволов (тёмно-коричневый,тёмно-серый,чёрный,зеленовато-серый) и приёмы работы кистью (всем ворсом и концом).Учить располагать изображение по всему листу:выше,ниже,правее, левее.Развивать творчество. | 15.09.2017 | |||
8. | Рисование «Придумай,чем может стать красивый осенний листок». | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Закреплять умение передавать сложную форму листа.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 18.09.2017 | |||
9. | Лепка «Грибы (овощи,фрукты) для игры в магазин». | Закреплять умение детей передавать форму,пропорции знакомых предметов,используя усвоенные ранее приёмы лепки.Учить добиваться большей точности в передаче формы (углубление изгиба шляпки,утолщение ножки).Закреплять умение создавать выразительную композицию (красиво размещать вылепленные предметы на подставке). | 20.09.2017 | |||
10. | Рисование по замыслу «На чём люди ездят» («На чём бы ты хотел поехать»). | Учить детей изображать различныевиды транспорта,их форму, строение,пропорции (Отношение частей по величине).Закреплять умение рисовать крупно,располагать изображение посередине листа,изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветным.Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями,доводить замысел до конца,оценивать свою работу. | 22.09.2017 | |||
11. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 25.09.2017 | |||
12. | Аппликация «Осенний ковёр». | Закреплять умение работать ножницами.Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги,сложенной вдвое (цветы,листья).Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый,красный,тёмно-красный,жёлтый,тёмно-жёлтый и др.).Развивать чувство цвета,композиции.Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. | 27.09.2017 | |||
13. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 29.09.2017 | |||
ОКТЯБРЬ | ||||||
14. | Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку». | Учить рисовать по памяти любимую игрушку,передавая отчётливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок,красиво располагать изображение на листе.Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом.Развивать воображение,творчество. | 02.10.2017 | |||
15. | Аппликация «Ваза с фруктами,ветками,цветами» (декоративная композиция). | Закреплять умение детей вырезать симметричные предметы из бумаги,сложенной вдвое.Развивать зрительный контроль за действиями рук.Учить красиво располагать изображение на листе,искать лучший вариант,подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус. | 04.10.2017 | |||
16. | Рисование с натуры «Ветка рябины» | Формировать умение передавать характерные особенности натуры:форму частей,строение ветки и листа,их цвет.Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приёмы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой,добиваться большей точности изображения. | 06.10.2017 | |||
17. | Рисование с натуры «Комнатное растение». | Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и напрвление стебля,листьев),форму цветочного горшка.Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и тёмные места) и передавать их в рисунке,усиливая или ослабляя нажим на карандаш.Развивать мелкие движения руки, умение удачно располагать изображение на листе. | 09.10.2017 | |||
18. | Лепка «Девочка играет в мяч». | Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые,вытянутые вперёд руки и т.д.),передавая форму и пропорции частей тела.упражнять в использовании разных приёмов лепки.Закреплять умение располагать фигуру на подставке. | 11.10.2017 | |||
19. | Рисование «Папа (мама) гуляет со своим ребёнком в сквере (по улице)». | Закреплять умение рисовать фигуру человека,передавать относительную величину ребёнка и взрослого.Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка.Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами. | 13.10.2017 | |||
20. | Рисование «Город (село) вечером. | Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города,цветовой колорит:дома светлее ночного воздуха,в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел,композиционно располагать изображение на листе.Развивать эстетические чувства (цвета,композиции). Учить оценивать выразительное решение темы. | 16.10.2017 | |||
21. | Лепка фигуры человека в движении. | Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (бежит, работает,пляшет и пр.).Учить лепить фигуру из целого куска глины.Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке. | 18.10.2017 | |||
22. | Декоративное рисование «Завиток». | Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий);использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы,листья,ягоды,дуги,мелкие завитки).Развивать разнонаправленные движения,лёгкость поворота руки,плавность,слитность движений,пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). | 20.10.2017 | |||
23. | Рисование «Поздняя осень». | Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени,её колорит (отсутствие ярких цветов в природе).Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы:гуашь, цветные восковые мелки,простой графитный карандаш.Формировать у детей представление о нейтральных цветах (чёрный,белый,тёмно-серый,светло-серый),учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени.Развивать эстетические чувства. | 23.10.2017 | |||
24. | Лепка «Петушок с семьёй» (по рассказу К.Д.Ушинского) (коллективная композиция). | Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур.Закреплять умение лепить петуха,кур,цыплят.Добиваться большей точности в передаче основной формы,характерных деталей.Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке. | 25.10.2017 | |||
25. | Рисование по замыслу «Нарисуй,что было самым интересным в этом месяце». | Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке.Закреплять умение рисовать карандашами,красками.Учить детей наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка,доводить начатое до конца. Развивать воображение,творчество. | 27.10.2017 | |||
26. | Рисование «Мы идём на праздник с флагами и цветами». | Учить выражать впечатления от праздника,рисовать фигуры детей в движении (ребёнок идёт,поднял руку с флагом и т.п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры.Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами.Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета,композиции). | 30.10.2017 | |||
НОЯБРЬ | ||||||
27. | Аппликация «Праздничный хоровод». | Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других.Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции,цвета. | 01.11.2017 | |||
28. | Рисование иллюстраций к сказке Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». | Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению.Формировать умение детей выбирать эпизод,который хотелось бы передать в рисунке.Учить создавать в рисунке образы сказки (лес,лесная поляна,река и её берега,птицы,собирающиеся в стаи,летящие в небе;лиса,зайцы,охотник,Серая Шейка).Закреплять приёмы рисования красками,Закрашивания рисунка кистью,сангиной;использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса,охотник и др.).Вызывать у детей интерес к рисункам,желание рассматривать, рассказывать о них. | 03.11.2017 | |||
29. | Рисование «Как мы играем в детском саду»(«Во что я люблю играть в детском саду»). | Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни,передавать простые движения фигуры человека,удачно располагать фигуры на листе,рисовать крупно.Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. | 06.11.2017 | |||
30. | Аппликация «Рыбки в аквариуме». | Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза.Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изоюражений.Приучать добиваться отчётливой формы.Развивать чувство композиции. | 08.11.2017 | |||
31. | Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. | Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по её мотивам.Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков. | 10.11.2017 | |||
32. | Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. | Продолжать знакомство с городецкой росписью.Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству,отмечать яркие, жизнерадостные узоры.Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи:колорите,составных элементах,композиции.Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приёмы рисования гуашью,смешивания красок на палитре. | 13.11.2017 | |||
33. | Лепка «Ребёнок с котёнком (с другим животным)». | Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребёнок играет с животным),передавая движения фигур человека и животного.Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека.Упражнять в использовании основных приёмов лепки. | 15.11.2017 | |||
34. | Рисование «Наша любимая подвижная игра» («Кошки-мышки»). | Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка,воплощать задуманное.Закреплять приёмы создания изображения простым карандашом и оформления в цвете.Упражнять детей в рисовании акварелью.Развивать чувство композиции.Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные,выразительные рисунки.Развивать воображение, творчество. | 17.11.2017 | |||
35. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 20.11.2017 | |||
36. | Лепка по замыслу. | Учить самостоятельно намечать содержание лепки;тщательно отделывать форму фигуры,детали,добиваясь выразительности задуманного,используя известные способы лепки.Учить доводить начатое до конца,правильно оценивать свою работу и работу товарища.Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. | 22.11.2017 | |||
37. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 24.11.2017 | |||
38. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 27.11.2017 | |||
39. | Лепка «Дымковские барышни». | Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки.Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни),соблюдать пропорции фигуры.Развивать эстетическое восприятие,чувство формы,эстетический вкустворчество.Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей. | 29.11.2017 | |||
ДЕКАБРЬ | ||||||
40. | Декоративное рисование. | Закреплять умение детей расписывать вылепленную фигурку,передавая характер народной росписи,соблюдая форму элементов,колорит. | 01.12.2017 | |||
41. | Рисование «Волшебная птица». | Развивать умение создавать сказаочные образы.Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи,разный нажим на карандаш для передачи оттенков цвета).Развивать чувство композиции.Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные,выразительные работы и объяснять свой выбор. | 04.12.2017 | |||
42. | Лепка «Птица» (по дымковской игрушке). | Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек,передавая их характер,используя разнообразные приёмы лепки (оттягивание,прищипывание,сглаживание и др.).Развивать эстетическое восприятие. | 06.12.2017 | |||
43. | Рисование «Как мы танцуем на музыкальном занятии». | Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков,движения фигур.Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. | 08.12.2017 | |||
44. | Рисование «Сказка о царе Салтане» | Воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина,стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке.Учить выбирать эпизоды сказки,передавать волшебный колорит. | 11.12.2017 | |||
45. | Лепка «Дед Мороз». | Учить детей передавать в лепке образ Дед Мороза.Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза)Юпередавать детали,используя различные приёмы лепки:прищипывание,оттягивание,сглаживание поверхности. | 13.12.2017 | |||
46. | Рисование «Зимний пейзаж». | Учить передавать в рисунке образы знакомых песен,стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности.Закреплять приёмы работы красками,умение красиво располагать изображение на листе.Развивать воображение. | 15.12.2017 | |||
47. | Рисование героев сказки «Царевна-лягушка». | Развивать творчество,воображение.Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки.Формировать эстетическое отношение к окружающему.Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз),оформления изображений в цвете красками,способы получения новых цветов и оттенков.Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении. | 18.12.2017 | |||
48. | Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку»(Коллективная композиция «Витрина магазина игрушек»). | Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов,соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое),красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения.Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение,творчество. | 20.12.2017 | |||
49. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 22.12.2017 | |||
50. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 25.12.2017 | |||
51. | Аппликация на тему сказки «Царевна-лягушка». | Формировать эстетический вкус,развивать воображение,творчество, образные представления.Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления,полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам.Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами,вызывать потребность дополнять основное изображение деталями.Совершенствовать умение работать различными материалами:мелками,фломастерами,красками,карандашами. | 27.12.2017 | |||
52. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 29.12.2017 | |||
ЯНВАРЬ | ||||||
53. | Коллективная лепка «Звери в зоопарке» (по рассказам Е.Чарушина). | Закреплять умение лепить из целого куска,правильно передавать пропорции тела,придавать линиям плавность,изящность.Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей. | 10.01.2018 | |||
54. | Рисование «Новогодний праздник в детском саду». | Закреплять умение детей отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении.Продолжать учить удачно располагать изображения на листе.Совершенствовать умение детей смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов.Развивать способность анализировать рисунки,выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор. | 12.01.2018 | |||
55. | Декоративное рисование «Букет цветов». | Учить детей создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества (павловские шали,жостовские подносы,гжельская посуда и др.).Закреплять знание тёплых и холодных тонов.Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы,ближе к краям располагать цветы помельче).Закреплять плавные,неотрывные движения руки при работе кистью,умение рисовать всем ворсом кисти и её концом.Развивать эстетические чувства. | 15.01.2018 | |||
56. | Лепка «Лыжник». | Учить детей лепить фигуру человека в движении,передавая форму тела, строение,форму частей,пропорции.Закреплять навыки и приемы лепки. | 17.01.2018 | |||
57. | Рисование декоративно-сюжетной композиции «Кони пасутся»(«Лани гуляют»). | Учить детей составлять композицию,включая знакомые изображения, варьируя их размер,положение на листе.Развивать слитные,лёгкие движения при рисовании контура,зрительный контроль за движением.Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения. | 19.01.2018 | |||
58. | Декоративное рисование «Букет в холодных тонах». | Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов.Учить слздавать декоративную композицию,используя ограниченную гамму.Развивать эстетическое восприятие,чувство цвета,творческие способности. Совершенствовать плавные,слитные движения. | 22.01.2018 | |||
59. | Аппликация по замыслу. | Учить детей задумывать содержание аппликации,подбирать бумагу нужного цвета,использовать усвоенные приёмы вырезывания,красиво располагать изображение на листе.Развивать творчество. | 24.01.2018 | |||
60. | Рисование «Иней покрыл деревья». | Учить детей изображать картину природы,передавая строение разнообразных деревьев.Развивать эстетическое восприятие,вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа.Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней,снег на ветвях).Развивать эстетическое восприятие. | 26.01.2018 | |||
61. | Рисование «Сказочный дворец». | Учить детей создавать в рисунках сказочные образы.Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детели.Учить делать набросок простым карандашом,а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца,добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приёмы работы красками,способы получения новых цветов и оттенков. | 29.01.2018 | |||
62. | Аппликация «Корабли на рейде». | Закреплять умение детей создавать коллективную композицию.Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля),передавая основную форму и детали.Воспитывать желание принимать участие в общей работе. | 31.01.2018 | |||
ФЕВРАЛЬ | ||||||
63. | Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи. | Учить детей рисовать волнистые линии,короткие завитки и травинки слитным,плавным движением.Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти.Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.Развивать чувство цвета,ритма;умение передавать колорит хохломы. | 02.02.2018 | |||
64. | Рисование «Сказочное царство». | Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок,изображать сказочные дворцы.Закреплять умение выполнять рисунок в определённой цветовой гамме (в тёплой – дворец Солнца,в холодной – дворцы Луны,Снежной королевы).Развивать эстетические чувства,творчество,воображение. | 05.02.2018 | |||
65. | Лепка «Пограничник с собакой». | Закреплять умение лепить фигуры человека и животного,передавая характерные черты образов.Упражнять в применении разнообразных технических приёмов (лепка из целого куска,сглаживание,оттягивание и т.д.).Продолжать учить устанавливать вылепеленные фигуры на подставке | 07.02.2018 | |||
66. | Рисование «Наша армия родная». | Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений,передавая образы солдат,лётчиков,моряков;изображать их жизнь и службу.Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. | 09.02.2018 | |||
67. | Рисование «Зима». | Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж,характерные особенности зимы.Развивать умение удачно располагать части изображения на листе,рисовать красками.Развивать воображение,творчество. | 12.02.2018 | |||
68. | Лепка «Я с моим любимым животным». | Учить задумывать содержание лепки в определённом воспитателем направлении.Развивать самостоятельность,творчество.Отрабатывать изакреплять разнообразные приёмы лепки (из целого куска,по частям и др.). | 14.02.2018 | |||
69. | Рисование «Конёк-Горбунок». | Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке.Развивать воображение, творчество. | 16.02.2018 | |||
70. | Рисование с натуры «Ваза с цветами». | Учить детей рисовать с натуры,передавая форму вазы,конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги.Закреплять умение намечать форму вазы карандашом,затем рисовать красками остальные детали.Учить рисовать угольным карандашом.Развивать эстетическое восприятие. | 19.02.2018 | |||
71. | Аппликация по замыслу. | Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел,используя ранее усвоенные навыки и умения.Закреплять разнообразные приёмы вырезывания.Воспитывать творческую активность,самостоятельность.Развивать воображение. | 21.02.2018 | |||
72. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 23.02.2018 | |||
73. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 26.02.2018 | |||
74. | Аппликация «Поздравительная открытка для мамы». | Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел,привлекая полученные ранее умения и навыки.Развивать чувство цвета,творческие способности. | 28.02.2018 | |||
МАРТ | ||||||
75. | Рисование «Уголок групповой комнаты». | Развивать наблюдательность,умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше,ниже,правее,левее,посередине),характерный цвет, форму и строение,детали обстановки.Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности.Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку. | 02.03.2018 | |||
76. | Рисование «Нарисуй,что ты хочешь,красивое». | Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира,стремление передавать красивые предметы,явления в своей творческой деятельности.Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми.Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов. | 05.03.2018 | |||
77. | Лепка сценки из сказки «По щучьему велению». | Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки,передавая пропорциональные отношения между персонажами.Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке.Продолжать развивать умение оценивать работы,самостоятельность,творчество. | 07.03.2018 | |||
78. | Рисование по сказке «Мальчик с пальчик». | Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки.Закреплять умение рисовать фигуры детей,передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка,определять место и величину изображений.Учить начинать рисунок с главного – фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом).Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки). | 12.03.2018 | |||
79. | Лепка «Встреча Ивана-царевича с лягушкой». | Учить детей изображать несложный эпизод сказки.Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного,пропорции их тел,соотношение по величине между человеком и животным.Развивать образные представления,воображение. | 14.03.2018 | |||
80. | Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть?». | Учить передавать в рисунке представления о труде взрослых,изображать людей в характернойпрофессиональной одежде,в трудовой обстановке,с атрибутами.Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом,аккуратно закрашивать рисунки.Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием. | 16.03.2018 | |||
81. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 19.03.2018 | |||
82. | Аппликация «Новые дома на нашей улице». | Учить детей создавать несложную композицию:по-разному располагать на пространстве листа изображения домов,дополнитнльные предметы. Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания,умение подбирать цветы для композиции.Развивать творчество,эстетическое восприятие. | 21.03.2018 | |||
83. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 23.03.2018 | |||
84. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 26.03.2018 | |||
85. | Аппликация «Радужный хоровод». | Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам.Развивать зрительный контроль за движением рук,координацию движений.Закреплять знание цветов спектра и их последовательность.Развивать композиционные умения. | 28.03.2018 | |||
86. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 30.03.2018 | |||
АПРЕЛЬ | ||||||
87. | Рисование «Мой любимый сказочный герой». | Учить детей передавать в рисунке образы сказок,характерные черты полюбившегося персонажа.Закреплять умение рисовать акварельными красками.Развивать образные представления,воображение. | 02.04.2018 | |||
88. | Лепка «Персонаж любимой сказки». | Учить детей выделять и предавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок,пользуясь освоенными ранее приёмами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах,передавать то или иное положение,движения рук и ног. | 04.04.2018 | |||
89. | Декоративное рисование «Коипозиция с цветами и птицами» (по мотивам народной росписи). | Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством.Учить создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме (тёплой или холодной).Закреплять умение работать всей кистью и её концом,предавать оттенки цвета.Развивать эстетическое восприятие,чувство прекрасного. | 06.04.2018 | |||
90. | Рисование «Обложка для книги сказок». | Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги;красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги,выбранной для обложки;отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.Развивать воображение,творчество. | 09.04.2018 | |||
91. | Аппликация «Полёт на Луну». | Учить передавать форму ракеты,применяя приём вырезывания из бумаги, сложенной вдвое,чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми;располагать ракету на листе так,чтобы было понятно,куда она летит.Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги,сложенной вдвое.Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами.Развивать чувчтво композиции,воображение. | 11.04.2018 | |||
92. | Декративное рисование «Завиток» (по мотивам хохломской росписи). | Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Совершенствовать умение выделять композицию,основные элементы росписи,цвет и использовать их в своём рисунке.Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать разнонапрвленные слитные движения руки,зрительный контроль за ними.Развивать эстетические чувства (чувство цвета, композиции).Продолжать учить детей оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей. | 13.04.2018 | |||
93. | Рисование «Субботник». | Учить детей отображать в рисунке труд людей:положение фигур, выполняющих ту или иную работу;разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей.Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом,а затем аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями. | 16.04.2018 | |||
94. | Аппликация по замыслу. | Учить детей задумывать содержание аппликации,использовать разнообразные приёмы вырезывания.Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.Развивать чувство композиции, чувство цвета.Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность. | 18.04.2018 | |||
95. | Рисование «Разноцветная страна». | Развивать воображение,творчество.Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках,возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш,разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее),добавление белил для высветления цвета при рисовании краской гуашь). | 20.04.2018 | |||
96. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 23.04.2018 | |||
97. | Лепка по замыслу. | Развивать способность задумывать содержание своей работы,определять способы выполнения замысла.Воспитывать стремление добиваться лучшего результата,доводить дело до конца.Совершенствовать умение детей давать развёрнутую оценку своей работы т работ других детей.Развивать воображение,творчество. | 25.04.2018 | |||
98. | Рисование по замыслу. | Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. | 27.04.2018 | |||
МАЙ | ||||||
99. | Рисование «Первомайский праздник в городе (в посёлке)». | Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома,салют).Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами),работать всей кистью и её концом. | 04.05.2018 | |||
100. | Рисование «Цветущий сад». | Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка,величина,место на стебле,цвет).Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью. | 07.05.2018 | |||
101. | Рисование «Весна». | Закреплять умение передавать в рисунке картину природы,характерные признаки весны.Развивать чувство композиции,эстетическое восприятие, чувство цвета.Учить использовать приём размывки,рисовать по сырой бумаге. | 11.05.2018 | |||
102. | Рисование «Круглый год» («Двенадцать месяцев»). | Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы,труде,отдыхе людей в каждый месяц года,определяя содержание рисунка по своему желанию.Добиваться передачи характерных особенностей того или иного мечяца.Закреплять умение строить композицию рисунка.Развивать творческие способности,воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта,но и ориентируясь на литературный образ,средства выразительности художественного словесного образа. | 14.05.2018 | |||
103. | Лепка «Доктор Айболит и его друзья». | Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления. | 16.05.2018 | |||
104. | Рисование по замыслу «Родная страна». | Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами.Воспитывать любовь к Родине. | 18.05.2018 | |||
105. | Рисование по замыслу. | Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами. | 21.05.2018 | |||
106. | Аппликация с натуры «Цветы в вазе». | Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев:их форму,цвет,величину.Закреплять приёмы вырезывания на глаз из бумаги,сложенной вдвое,и т.д. | 23.05.2018 | |||
107. | Рисование по замыслу. | Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами. | 25.05.2018 | |||
108. | Рисование по замыслу. | Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами. | 28.05.2018 | |||
109. | Лепка по замыслу. | Закреплять умение создавать изображение по замыслу,придавая ему характерные черты задуманного.Развивать воображение.Воспитывать стремление доводить дело до конца,добиваться лучшего решения. | 30.05.2018 |
Образовательная область «Познавательное развитие»
Направление «Формирование элементарных математических представлений»
СЕНТЯБРЬ | |||
№ | Тема. | Программное содержание | Дата |
1. | Занятие 1. | Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счете?», «На котором месте? Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве: слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | 05.09.2017 |
2. | Занятие 2. | Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью, считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. | 07.09.2017 |
3. | Занятие 3. | Уточнятьпредставления о цифрах 1 и 2.Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. | 12.09.2017 |
4. | Занятие 4». | Уточнять представления о цифре 3. Развивать умение называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. | 14.09.2017 |
5. | Занятие 5. | Уточнять представления о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица. | 19.09.2017 |
6. | Занятие 6. | Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 5.Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. | 21.09.2017 |
7. | Занятие 7. | Повторение пройденного материала. | 26.09.2017 |
8. | Занятие 8. | Повторение пройденного материала. | 28.09.2017 |
ОКТЯБРЬ | |||
9. | Занятие 1. | Продолжать учить составлять число 6 из единиц.Уточнять представления о цифре 6. Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.) Развивать логическое мышление, внимание. | 03.10.2017 |
10. | Занятие 2. | Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.Уточнять представления о цифре 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | 05.10.2017 |
11. | Занятие 3. | Продолжать развивать умение составлять числа 7 и 8 из единиц.Уточнять представления о цифре 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. | 10.10.2017 |
12. | Занятие 4.
| Познакомить с составом числа 9 из единиц.Уточнять представления о цифре 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы. | 12.10.2017 |
13. | Занятие 5. | Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.Уточнять представления о цифрах от 1 до 10. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме. | 17.10.2017 |
14. | Занятие 6. | познакомить с составом числа 10 из единиц.Уточнять представления о цифре 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. | 19.10.2017 |
15. | Занятие 7. | Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. | 24.10.2017 |
16. | Занятие 8. | Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представление о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени. | 26.10.2017 |
17. | Занятие 9. | Повторение пройденного материала. | 31.10.2017 |
НОЯБРЬ | |||
18. | Занятие 1. | Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. | 02.11.2017 |
19. | Занятие 2.
| Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационныйряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа. | 07.11.2017 |
20. | Занятие 3. | Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. | 09.11.20171 |
21. | Занятие 4. | учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | 14.11.2017 |
22. | Занятие 5. | Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | 16.11.2017 |
23. | Занятие 6. | Учить составлять число (из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | 21.11.2017 |
24. | Занятие 7. | Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | 23.11.2017 |
25. | Занятие 8. | Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических. | 28.11.2017 |
26. | Занятие 9. | Повторение пройденного материала. | 30.11.2017 |
ДЕКАБРЬ | |||
27. | Занятие 1. | Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. | 05.12.2017 |
28. | Занятие 2. | Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами. | 07.12.2017 |
29. | Занятие 3. | Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 руб... их набором и разменом. Развивать чувство времени, умение регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. | 12.12.2017 |
30. | Занятие 4. | Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1.2,5,10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих в-в с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. | 14.12.2017 |
31. | Занятие 5. | продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. | 19.12.2017 |
32. | Занятие 6. | познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры. | 21.12.2017 |
33. | Занятие 7. | Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. | 26.12.2017 |
34. | Занятие 8. | Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. | 28.12.2017 |
ЯНВАРЬ | |||
35. | Занятие 1. | Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 09.01.2018 |
36. | Занятие 2. | Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 11.01.2018 |
37. | Занятие 3. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление | 16.01.2018 |
38 | Занятие 4.
| Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление. | 18.01.2018 |
39. | Занятие 5. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | 23.01.2018 |
40. | Занятие 6. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение местоположение предметов относительно друг друга. | 25.01.2018 |
41. | Занятие 7. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. | 30.01.2018 |
42. | Занятие 8. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание; представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до,после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение. | |
ФЕВРАЛЬ | |||
43. | Занятие 1. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение; в счете предметов по образцу; измерении длины отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание. Память, логическое мышление. | 01.02.2018 |
44. | Занятие 2. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. | 06.02.2018 |
45. | Занятие 3. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов. | 08.02.2018 |
46. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. | 13.02.2018 | |
47. | Занятие 5.
| продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление. | 15.02.2018 |
48. | Занятие 6. | Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление. | 20.02.2018 |
49. | Занятие 7.
| Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. | 22.02.2018 |
50. | Занятие 8. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. | 27.02.2018 |
МАРТ | |||
51. | Занятие 1. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10; совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. | 01.03.2018 |
52. | Занятие 2. | Продолжать учитьсамостоятел ьно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание. | 06.03.2018 |
53. | Занятие 3. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. | 13.03.2018 |
54. | Занятие 4. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. | 15.03.2018 |
55. | Занятие 5. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. | 20.03.2018 |
56. | Занятие 6. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы. | 22.03.2018 |
57. | Занятие 7. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20. | 27.03.2018 |
58. | Занятие 8. | Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 29.03.2018 |
АПРЕЛЬ | |||
59. | Занятие 1. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. | 03.04.2018 |
60. | Занятие 2. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 05.04.2018 |
61. | Занятие 3. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 10.04.2018 |
62. | Занятие 4. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 12.04.2018 |
63. | Занятие 5. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 17.04.2018 |
64. | Занятие 6. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 19.04.2018 |
65. | Занятие 7. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 24.04.2018 |
66. | Занятие 8. | Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление. | 26.04.2018 |
МАЙ | |||
67. | Занятие 1. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 03.05.2018 |
68. | Занятие 2. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 08.05.2018 |
69. | Занятие 3. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 10.05.2018 |
70. | Занятие 4. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 15.05.2018 |
71. | Занятие 5. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 17.05.2018 |
72. | Занятие 6. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 22.05.2018 |
73. | Занятие 7. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 24.05.2018 |
74. | Занятие 8. | Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). | 29.05.2018 |
Образовательная область «Познавательное развитие»
Направление «Ознакомление с предметным и социальным окружением».
СЕНТЯБРЬ | ||||||||
Раздел. | Тема. | Программное содержание. | Дата. | |||||
Предметное окружение. | Предметы-помощники. | Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на промизводстве; объяснять детям,что эти предметы могут улучшить качество,скорость выполнения действий, выполнять сложные операции,изменять предмет. | 05.09.2017 | |||||
Явления общественной жизни. | Дружная семья. | Обобщать и систематезировать представления детей о семье (люди,которые живут вместе,любят друг друга,заботятся друг о друге).Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье,к близким;воспитывать желание заботиться о близких,развивать чувство гордости за свою семью. | 19.09.2017 | |||||
ОКТЯБРЬ | ||||||||
Предметное окружение. | Удивительные предметы. | Учить детей сравнивать предметы,придуманные людьми,с объектами природы и находить между ними общее (то,что не дала человеку природу,он придумал сам. | 03.10.2017 | |||||
Явления общественной жизни. | Как хорошо у нас в саду. | Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада,о его сотрудниках,о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам,к окружающим. | 17.10.2017 | |||||
НОЯБРЬ | ||||||||
Предметное окружение. | Путешествие в прошлое книги. | Познакомить детей с историей создания и изготовления книги;показать,как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека;вызвать интерес к творческой деятельности человека;воспитывать бережное отношение к книгам. | 14.11.2017 | |||||
Явления общественной жизни. | Школа. | Познакомить детей с профессией учителя,со школой.Показать общественную значимость труда школьного учителя (даёт знания по русскому языку,математике и многим другим предметам,воспитывает).Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный,добрый, справедливый,внимательный,любит детей,много знает и свои знания передаёт ученикам). Воспитывать чувство признательности,уважения к труду учителя,интерес к школе. | 28.11.2017 | |||||
ДЕКАБРЬ | ||||||||
Предметное окружение. | На выставке кожанных изделий. | Дать детям понятие о коже как о материале,из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи,показать связь качества кожи с назначением вещи.Активизировать познавательную деятельность;вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира. | 12.12.2017 | |||||
Явления общественной жизни. | Путешествие в типографию. | Познакомить детей с трудом работников типографии.Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Познакомить с процессом создания,оформления книги.Воспитывать любовь к книгам,уважение к людям,создающим их. | 26.12.2017 | |||||
ЯНВАРЬ | ||||||||
Предметное окружение. | Две вазы. | Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики,отличать их друг о друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением,строением и материалом предмета. | 16.01.2018 | |||||
Явления общественной жизни. | Библиотека. | Дать детям представление о библиотеке,о правилах,которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.Воспитывать бережное отношение к книгам. | 30.01.2018 | |||||
ФЕВРАЛЬ | ||||||||
Предметное окружение. | В мире материалов (викторина). | Закреплять знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам,умение выслушивать товарищей. | 13.01.2018 | |||||
Явления общественной жизни. | Защитники Родины. | Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества,к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам,памятникам);формировать умение рассказывать о службе в армии отцов,дедушек, братьев;воспитывать стремление быть похожими на них. | 27.01.2018 | |||||
МАРТ | ||||||||
Предметное окружение. | Знатоки. | Закреплять представления о богатстве рукотворного мира;расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека;развивать интерес к познанию окружающего мира. | 13.03.2018 | |||||
Явления общественной жизни. | Моё Отечество – Россия. | Формировать у детей интерес к получению знаний о России;воспитывать чувство принадлежности к определённой культуре,уважение к культурам других народов;умение рассказывать об истории и культуре своего народа. | 27.03.2018 | |||||
АПРЕЛЬ | ||||||||
Предметное окружение. | Путешествие в прощлое счётных устройств. | Познакомить детей с историей счётных устройств,с процессом их преобразования человеком;развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира;активизировать познавательную деятельность. | 10.04.2018 | |||||
Явления общественной жизни. | Космос. | Расширять представление детей о космосе; подводить к пониманию того,чтоосвоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю.Гагарине и других героях космоса. | 24.04.2018 | |||||
МАЙ | ||||||||
Предметное окружение. | Путешествие в прошлое светофора. | Познакомить детей с историей светофора,с процессом преобразования этого устройства человеком.Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира;активизировать познавательную деятельность. | 15.05.2018 | |||||
Явления общественной жизни. | К дедушке на ферму. | Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера.Подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве:тяжёлый труд,любовь ко всему живому,забота о людях.Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства. | 29.05.2018 |
Образовательная область «Познавательное развитие»
Направление «Ознакомление с миром природы»
СЕНТЯБРЬ | |||||
№ | Тема занятия. | Программное содержание. | Дата. | ||
1. | Дары осени. | Расширять представления детей об осенних изменениях в природе.Закреплять знания об овощах ,фруктах,грибах и орехах.Развивать любознательность и познавательную активность.Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.Формировать эстетическое отношение к миру природы.Развивать творчество и инициативу. | |||
2. | Почва и подземные обитатели. | Расширять представления детей о почве и подземных обитателях.Развивать познавательную активность.Учить выдвигать предположения,проверять их и делать элементарные выводы в процессе опытнической деятельности. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. | |||
ОКТЯБРЬ | |||||
3. | 4 октябра – Всемирный день защиты животных. | Расширять представления о многообразии животных на Земле.Формировать желание беречь и защищать животных.Учить самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных. Развивать интерес,творчество и инициативу. | |||
4. | Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу… | Расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре,ноябре.Учить замечать приметы осени.Воспитывать бережное отношение к природе.Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности.Развивать творчество и инициативу. | |||
НОЯБРЬ | |||||
5. | Птицы нашего края. | Расширять знания о разнообразии мира пернатых.чить узнавать и правильно называть птиц,живущих в данной местности.Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц.Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы. | |||
6. | Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки). | Расширять представления о декоративных животных.Учить наблюдать за морской свинкой,не мешая ей.Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного.Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным. | |||
ДЕКАБРЬ | |||||
7. | Животные зимой. | Обогащать представления о сезонных изменениях в при роде.Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период.Учить устанавливать связи между растениями и животными в зимний период.Подводить к пониманию того,что человек может помочь животным пережить холодную зиму. | |||
8. | Животные водоёмов,морей и океанов. | Расширять представления о многообразии обитателей водоёмов,морей и океанов.Развивать интерес к миру природы.Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания. | |||
ЯНВАРЬ | |||||
9. | 11 января – День заповедников и национальных парков. | Расширять представления о разнообразии природного мира,в том числе о редких растениях и животных,занесённых в Красную книгу.Формировать представления о заповедных местах,в том числе родного края.Подводить к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды.Развивать творчество и инициативу. | |||
10. | Прохождение экологической тропы (в помещении детского сада). | Расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы в здании детского сада.Вызывать желание участвовать в совместных проектах.Развивать связанную речь, любознательность и активность.Воспитывать бережное отношение к природе. | |||
ФЕВРАЛЬ | |||||
11. | Служебные собаки | Расширять представления о служебных собаках,о помощи,которую собаки могут оказывать человеку.Формировать знания о том,что человек должен ухаживать за животными,которых он приручил.Формировать интерес и любовь к животным.Дать элементарные представления о профессии кинолога. | |||
12. | Огород на окне. | Формировать представления о разнообразии растений и способах их посадки в огороде.Учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды.В процессе практической деятельности подводить к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способах ухода за ними. | |||
МАРТ | |||||
13. | Полюбуйся:весна наступает… | Расширять представления о весенних изменениях в природе.Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Развивать интерес к художественно-творческой деятельности, инициативу, творчество и самостоятельность. | |||
14. | 22 марта – Всемирный день водных ресурсов. | Расширять представления о значении воды в жизни всего живого.Формировать эстетическое отношение к природе.Развивать творческую инициативу. Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. | |||
АПРЕЛЬ | |||||
15. | Знатоки природы. | Расширять представления о разнообразии растительного и животного мира.Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос.Развивать познавательную активность и творческую инициативу. | |||
16. | 22 апреля – Международный день Земли. | Расширять представления о том,что Земля – наш общий дом.Подвести к пониманию того,что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды – чистого воздуха,почвы и воды.Закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.Развивать познавательную активность. | |||
МАЙ | |||||
17. | Прохождение экологической тропы. | Расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы на участке детского сада.Развивать желание вести наблюдания в природе.Поддерживать самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность.Развивать любознательность,активность. Воспитывать бережное отношение к природе. | |||
18. | Цветочный ковёр. | Расширять представления о многообразии цветущих растений и их значении в природе.Воспитывать бережное отношение к природе.Учить видеть и передавать красоту цветущих растений в продуктивных видах деятельности. Развивать познавательный интерес к растениям. |
Образовательная область «Речевое развитие»
СЕНТЯБРЬ | |||||
№ | Тема занятия. | Целевые ориентиры. | Дата. | ||
1. | Подготовишки. | Побеседовать с детьми о том,как теперь называется их группа и почему,хотят ли они стать учениками.Помогать детям правильно строить высказывания. | 04.09.2017 | ||
2. | Летние истории | Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным. | 06.09.2017 | ||
3. | Звуковая культура речи (проверочное). | Выяснить,как дети владеют умениями,которые были сформированы в старшей группе. | 11.09.2017 | ||
4. | Лексико-грамматические упражнения | Активизировать разнообразный словарь детей.Помогать точно охаректеризовать предмет,правильно построить предложение. | 13.09.2017 | ||
5. | Для чего нужны стихи? | Побеседовать с детьми о том,зачем люди сочиняют,читают и декламируют стихи.Выяснить,помнят ли дети программные стихотворения. | 18.09.2017 | ||
6. | Пересказ итальянской сказки «Как осёл петь перестал» (в обр.Дж.Родари) | Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осёл петь перестал» (в обр.Дж.Родари).Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. | 20.09.2017 | ||
7. | Работа с сюжетной картиной | Выяснить,как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. | 25.09.2017 | ||
8. | Рассказ о А.С.Пушкине | Рассказать детям о великом русском поэте;вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения. | 27.09.2017 | ||
ОКТЯБРЬ | |||||
9. | Лексико-грамматические упражнения. | Активизировать речь детей. | 02.10.2017 | ||
10. | Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали…». | Помочь детям запомнить новое стихотворение. | 04.10.2017 | ||
11. | Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте. | Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей.Определять количество и порядок слов в предложении. | 09.10.2017 | ||
12. | Русские народные сказки. | Выяснить,знают ли дети русские народные сказки. | 11.10.2017 | ||
13. | Вот такая история! | Помогать детям составлять рассказы из личного опыта. | 16.10.2017 | ||
14. | Чтение сказки А.Ремизова «Хлебный голос». Дидактическая игра «Я—вам, вы—мне. | Познакомить детей с новой сказкой,выяснить,согласны ли они с концовкой произведения.Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении. | 18.10.2017 | ||
15. | На лесной поляне. | Развивать воображение и творческие способности детей,активизировать их речь. | 23.10.2017 | ||
16. | Небылицы-перевёртыши. | Познакомить детей с народными и авторскими перевёртышами,вызвать желание составлять свои небылицы. | 25.10.2017 | ||
17. | Повторение. | Повторение пройденного материала. | 30.10.2017 | ||
НОЯБРЬ | |||||
18. | Сегодня так светло кругом! | Познакомить детей со стихами об осени,приобщая их к поэтической речи. | 01.11.2017 | ||
19. | Осенние мотивы. | Учить детей рассматривать рисунки в книгах,объяснять почему понравидась та или иная иллюстрация. | 06.11.2017 | ||
20. | Звуковая культура речи. Работа над предложением. | Совершенствовать фонетическое восприятие,умени е определять количество и последовательность слов в предложении.Продолжать работу над смысловой стороной слова. | 08.11.2017 | ||
21. | Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет». | Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. | 13.11.2017 | ||
22. | Лексические игры и упражнения. | Активизировать речь детей,совершенствовать фонематическое восприятие речи. | 15.11.2017 | ||
23. | Чтение сказки К.Паустовского «Тёплый хлеб». | Познакомить детей с литературной сказкой К.Паустовского «Тёплый хлеб». | 20.11.2017 | ||
24. | Подводный мир. | Совершенствовать диалогическую речь детей,умение составлять рассказы на заданную тему. | 22.11.2017 | ||
25. | Первый снег.Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама!Глянь-ка из окошка…». | Развивать способность воспринимать поэтическую речь.Помочь запомнить новое стихотворение. | 27.11.2017 | ||
26. | Повторение. | Повторение пройденного материала. | 29.11.2017 | ||
ДЕКАБРЬ | |||||
27. | Лексические игры. | Обогащать и активизировать речь детей. | 04.12.2017 | ||
28. | Работа с иллюстрированными изданиями сказок. | Приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей. | 06.12.2017 | ||
23. | Звуковая культура речи. | Продолжать развивать фонематическое восприятие,учить выполнять звуковой анализ слова. | 11.12.2017 | ||
30. | Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Прыжок». | Рассказать детям о писателе,помочь вспомнить известные рассказы Л.Н.Толстого и познакомить с новыми произведениями. | 13.12.2017 | ||
31. | Тяпа и Топ сварили компот. | Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. | 18.12.2017 | ||
32. | Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь». | Познакомить детей с новой сказкой. | 20.12.2017 | ||
33. | Лексические игры и упражнения. | Активизировать словарь детей,совершенствовать слуховое восприятие речи. | 25.12.2017 | ||
34. | Повторение стихотворения С.Я.Маршака «Тает месяц молодой». | Повторить с детьми любимые стихотворения. | 27.12.2017 | ||
ЯНВАРЬ | |||||
35. | Новогодние встречи. | Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта.Активизировать речь дошкольников. | 10.01.2018 | ||
36. | Произведения Н.Носова. | Вспомнить с детьми рассказы Н.Носова,любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». | 15.01.2018 | ||
37. | Творческие рассказы детей. | Активизировать фантазию и речь детей. | 17.01.2018 | ||
38. | Здравствуй,гостья—зима! | Познакомить детей со стихотворениями о зиме. | 22.01.2018 | ||
39. | Лексические игры и упражнения. | Активизировать словарный запас детей. | 24.01.2018 | ||
40. | Чтение сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев». | Познакомить детей с новой сказкой. | 29.01.2018 | ||
41. | Повторение. | Повторение пройденного материала. | 31.01.2018 | ||
ФЕВРАЛЬ | |||||
42. | Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка». | Вспомнить с детьми русские народные сказки.Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка».Помочь определить сказочные эпизоды в сказке. | 05.02.2018 | ||
43. | Звукова культура речи.Подготовка к обучению грамоте. | Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие;учить детей делить слова с открытыми слогами на части. | 07.02.2018 | ||
44. | Работа по сюжетной картине. | Совершенствовать умение детей озаглавливать картину,составлять план рассказа.Активизировать речь детей. | 12.02.2018 | ||
45. | Чтение былины «Илья Муромец и Соловей—разбойник». | Познакомить детей с былиной,с её необычным складом речи,с образом былинного богатыря Ильи Муромца. | 14.02.2018 | ||
46. | Лексические игры и упражнения. | Обогащать и активизировать речь детей,совершенствовать слуховое восприятие речи. | 19.02.2018 | ||
47. | Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант». | Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. | 21.02.2018 | ||
48. | Чтение рассказа Е.Воробьёва «Обрывок провода». | Обогатить литературный багаж детей,помочь прочуствовать необычность описанной в рассказе ситуации. | 26.02.2018 | ||
49. | Повторение пройденного материала. | Занятие проводится по выбору воспитателя. | 28.02.2018 | ||
МАРТ | |||||
50. | Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич». | Приобщать детей к былинному эпосу,к былинному складу речи. | 05.03.2018 | ||
51. | Звукова культура речи.Подготовка детей к обучению грамоте. | Совершенствовать фонематическое восприятие.Формировать умение делить слова на части. | 07.03.2018 | ||
52. | Чтение сказки В.Даля «Старик—годовик». | Совершенствовать диалогическую речь детей. | 12.03.2018 | ||
53. | Заучивание стихотворения П.Соловьёвой «Ночь и день». | Познакомить детей со стихотворением П.Соловьёвой «Ночь и день»;поупражнять в выразительном чтении стихотворения. | 14.03.2018 | ||
54. | Лексические игры и упражнения. | Активизировать речь детей,учить их импровизировать. | 19.03.2018 | ||
55. | Весна идёт,весне дорогу! | Чтение детям стихотворений о весне,приобщение их к поэтическому складу речи. | 21.03.2018 | ||
56. | Лохматые и крылатые. | Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах. | 26.03.2018 | ||
57. | Чтение былины «Садко». | Познакомить детей с былиной «Садко». | 28.03.2018 | ||
АПРЕЛЬ | |||||
58. | Чтение сказки «Снегурочка». | Познакомить детей с народной сказкой,с образом Снегурочки. | 02.04.2018 | ||
59. | Лексико-грамматические упражнения. | Воспитывать чуткость к слову,активизировать и обогащать словарь,помогать правильно употреблять сложноподчинённые предложения. | 04.04.2018 | ||
60. | Сочиняем сказку про Золушку. | Помогать детям составлять творческие рассказы. | 09.04.2018 | ||
61. | Рассказы по картинкам. | Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. | 11.04.2018 | ||
62. | Звуковая культура речи.Подготовка к обучению грамоте. | Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие,умение детей делить слова на части.Упражнять детей определять последовательность звуков в словах. | 16.04.2018 | ||
63. | Пересказ сказки «Лиса и козёл». | Совершенствовать умение детей пересказывать сказку «в лицах». | 18.04.2018 | ||
64. | Сказки Г.Х.Андерсена | Помочь детям вспомнить известные им сказки Г.Х.Андерсена. | 23.04.018 | ||
65. | Повторение. | Повторение пройденного материала. | 25.04.2018 | ||
МАЙ | |||||
66. | Заучивание стихотворения З.Александровой «Родина». | Помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная,но у всех она одна),запомнить произведение. | 07.05.2018 | ||
67. | Звуковая культура речи.Подготовка к обучению грамоте. | Совершенствовать фонематическое восприятие.Учить выполнять звуковой и слоговой анализ слов. | 14.05.2018 | ||
68. | Весенние стихи. | Помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне. | 16.05.2018 | ||
69. | Беседа с детьми о рисунках.Чтение рассказа В.Бианки «Май». | Чить детей воспринимать иллюстрации как самоценность и источник информации.С помощью рассказа В.Бианки познакомить детей с приметами мая—последнего месяца весны. | 21.05.2018 | ||
70. | Лексико—грамматические упражнения. | Активизировать речь детей. | 23.05.2018 | ||
71. | Пересказ рассказа Э.Шима «Очень вредная крапива» | Продолжать совершенствовать умение пересказывать несложные тексты,правильно строить предложения. | 28.05.2018 | ||
72. | Повторение. | Повторение материала (по выбору педагога). | 30.05.2018 |
Образовательная область «Физическое развитие»
Направление «Физическая культура».
СЕНТЯБРЬ | ||||
№ | Тема занятия. | Программное содержание. | Дата. | |
1. | Занятие 1. | Упражнять детей в беге колонной по одному,в умении переходить с бега на ходьбу;в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.Развивать точность движений при переброске мяча. | 04.09.2017 | |
2. | Занятие 3 (на воздухе). | Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;знакомить с прокатыванием обручей,развивая ловкость и глазомер,точность движений;повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. | 05.09.2017 | |
3. | Занятие 2 (2 половина дня). | Упражнять детей в беге колонной по одному,в умении переходить с бега на ходьбу;в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.Развивать точность движений при переброска мяча. | 07.09.2017 | |
4. | Занятие 4. | Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;знакомить с прокатыванием обручей,развивая ловкость и глазомер,точность движений;повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. | 11.09.2017 | |
5. | Занятие 6 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами,в прокатывании обручей друг другу;развивать внимание и быстроту движений. | 12.09.2017 | |
6. | Занятие 5 (2 половина дня). | Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;знакомить с прокатыванием обручей,развивая ловкость и глазомер,точность движений;повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. | 14.09.2017 | |
7. | Занятие 7. | Упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов (ориентир—кубик или кегля);развивать ловкость в упражнениях с мячом,координацию движений в задании на равновесие;повторить упражнение па переползание по гимнастической скамейке. | 18.09.2017 | |
8. | Занятие 9 (на воздухе). | Упражнять в чередовании ходьбы и бега;развивать быстроту и точность движений при передаче мяча,ловкость в ходьбе между предметами. | 19.09.2017 | |
9. | Занятие 8 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов (ориентир—кубик или кегля);развивать ловкость в упражнениях с мячом,координацию движений в задании на равновесие;повторить упражнение па переползание по гимнастической скамейке. | 21.09.2017 | |
10. | Занятие 10. | Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя;в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях;в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.Повторить прыжки через шнуры. | 25.09.2017 | |
11. | Занятие 12 (на воздухе). | Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя,упражнения в прыжках и с мячом;разучить игру «Круговая лапта». | 26.09.2017 | |
12. | Занятие 11 (2 половина дня). | Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя;в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях;в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.Повторить прыжки через шнуры. | 28.09.2017 | |
ОКТЯБРЬ | ||||
13. | Занятие 13. | Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами;упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках;развивать ловкость в упражнении с мячом. | 02.10.2017 | |
14. | Занятие 15 (на воздухе). | Упражнять детей в беге с преодолением препятствий;развивать ловкость в упражнениях с мячом;повторить задание в прыжках. | 03.10.2017 | |
15. | Занятие 14 (2 половина дня). | Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами;упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках;развивать ловкость в упражнении с мячом. | 05.10.2017 | |
16. | Занятие 16. | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу;отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки;развивать координацию движений в упражнениях с мячом. | 09.10.2017 | |
17. | Занятие 18 (на воздухе). | Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты);развивать точность броска;упражнять в прыжках. | 10.10.2017 | |
18. | Занятие 17 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу;отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки;развивать координацию движений в упражнениях с мячом. | 12.10.2017 | |
19. | Занятие 19. | Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен;повторить упражнения в ведении мяча;ползании;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | 16.10.2017 | |
20. | Занятие 21(на воздухе). | Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения,умение действовать по сигналу воспитателя;развивать точность в упражнениях с мячом. | 17.10.2017 | |
21. | Занятие 20 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен;повторить упражнения в ведении мяча;ползании;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. | 19.10.2017 | |
22. | Занятие 22. | Закреплять навык ходьбы сл сменой темпа движения.Упражнять в беге врассыпную,в ползании на четьвереньках с дополнительным заданием;повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. | 23.10.2017 | |
23. | Занятие 24 (на воздухе). | Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя,бег в умеренном темпе;упражнять в прыжках и переброске мяча. | 24.10.2017 | |
24. | Занятие 23 (2 половина дня). | Закреплять навык ходьбы сл сменой темпа движения.Упражнять в беге врассыпную,в ползании на четьвереньках с дополнительным заданием;повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. | 26.10.2017 | |
25. | Занятие 25. | Закреплять навык ходьбы и бега по кругу;упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру);упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур;повторить эстафету с мячом. | 30.10.2017 | |
26. | Занятие 27 (на воздухе). | Закреплять навык ходьбы,перешагивая через предметы;повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. | 31.10.2017 | |
НОЯБРЬ | ||||
27. | Занятие 26 (2 половина дня). | Закреплять навык ходьбы и бега по кругу;упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру);упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур;повторить эстафету с мячом. | 02.11.2017 | |
28. | Занятие 28. | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения;прыжках через короткую скакалку;бросании мяча друг другу;ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спина. | 06.11.2017 | |
29. | Занятие 30(на воздухе). | Закреплять навыки бега с преодолением препятствий,ходьбы с остановкой по сигналу;повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом. | 07.11.2017 | |
30. | Занятие 29 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения;прыжках через короткую скакалку;бросании мяча друг другу;ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спина. | 09.11.2017 | |
31. | Занятие 31. | Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами;повторить ведение мяча с продвижением вперёд;упражнять в лазаньи под дугу,в рвновесии. | 13.11.2017 | |
32. | Занятие 33 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения,с высоким подниманием колен;повторить игровые упражнения с мячом и бегом. | 14.11.2017 | |
33. | Занятие 32 (2 половина дня). | Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами;повторить ведение мяча с продвижением вперёд;упражнять в лазаньи под дугу,в рвновесии. | 16.11.2017 | |
34. | Занятие 34. | Закреплять навык ходьбы и бега между предметами,развивая координацию движений и ловкость;разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролёта на другой;повторить упражнения в прыжках и на равновесии. | 20.11.2017 | |
35. | Занятие 36 (на воздухе). | Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;упражнять в поворотах прыжком на месте;повторить прыжки на правой и левой ноге,огибая предметы;упражнять в выполнении заданий с мячом. | 21.11.2017 | |
36. | Занятие 35 (2 половина дня). | Закреплять навык ходьбы и бега между предметами,развивая координацию движений и ловкость;разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролёта на другой;повторить упражнения в прыжках и на равновесии. | 23.11.2017 | |
37. | Занятие 37. | Повторение пройденного материала. | 27.11.2017 | |
38. | Занятие 38 (на воздухе). | Повторение пройденного материала. | 28.11.2017 | |
39. | Занятие 39 (2 половина дня). | Повторение пройденного материала. | 30.11.2017 | |
ДЕКАБРЬ | ||||
40. | Занятие 1. | Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук,в беге врассыпную;в сохранении равновесия при ходьбе в усложнённой ситуации (боком приставным шагом,с перешагиванием).Развивать ловкость в упражнениях с мячом. | 04.12.2017 | |
41. | Занятие 3 (на воздухе). | Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя;упражнять детей в продолжительном беге Продолжительность до 1.5 минут);повторить упражнения в равновесии,в прыжках,с мячом. | 05.12.2017 | |
42. | Занятие 2 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук,в беге врассыпную;в сохранении равновесия при ходьбе в усложнённой ситуации (боком приставным шагом,с перешагиванием).Развивать ловкость в упражнениях с мячом. | 07.12.2017 | |
43. | Занятие 4. | Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения,с ускорением и замедлением,в прыжках на правой и левой ноге попеременно;повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. | 11.12.2017 | |
44. | Занятие 6 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя;повторить игровые упражнения на равновесие,в прыжках,на внимание. | 12.12.2017 | |
45. | Занятие 5 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения,с ускорением и замедлением,в прыжках на правой и левой ноге попеременно;повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. | 14.12.2017 | |
46. | Занятие 7. | Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением;упражнять в подбрасывании малого мяча,развивая ловкость и глазомер;упражнять в ползании на животе,в равновесии. | 18.12.2017. | |
47. | Занятие 9 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному;в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя;повторить задания с мячом,упражнения в прыжках,на равновесие. | 19.12.2017 | |
48. | Занятие 8 (2 половина дня). | Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением;упражнять в подбрасывании малого мяча,развивая ловкость и глазомер;упражнять в ползании на животе,в равновесии. | 21.12.2017 | |
49. | Занятие 10. | Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону;упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»;повторить упражнение в прыжках и на равновесие. | 25.12.2017 | |
50. | Занятие 12 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега;разучить игровое задание «Точный пас»;развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность. | 26.12.2017 | |
51. | Занятие 11 (2 половина дня). | Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону;упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»;повторить упражнение в прыжках и на равновесие. | 28.12.2017 | |
ЯНВАРЬ | ||||
52. | Занятие 15 (на воздухе). | Упражнять в ходьбе в колонне по одному;беге между предметами;ходьбе и беге врассыпную;повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке;провести подвижную игру «Два Мороза». | 09.01.2018 | |
53. | Занятие 14 (2 половина дня). | Повторить ходьбу и бег по кругу,ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя;упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры,прыжки на двух ногах через препятствие. | 11.01.2018 | |
54. | Занятие 13. | Повторить ходьбу и бег по кругу,ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя;упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры,прыжки на двух ногах через препятствие. | 15.01.2018 | |
55. | Занятие 18 (на воздухе). | Провести игровое упражнение «Снежная королева»;упражнение с эллементами хоккея;игровое задание в метании снежков на дальность;игровое упражнение с прыжками Весёлые воробышки». | 16.01.2018 | |
56. | Занятие 17 (2 половина дня). | Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук;упражнять в прыжках в длину с места;развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке. | 18.01.2018 | |
57. | Занятие 16. | Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук;упражнять в прыжках в длину с места;развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке. | 22.01.2018 | |
58. | Занятие 21(на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе между снежками;разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую;повторить катание друг друга на санках. | 23.01.2018 | |
59. | Занятие 20 (2 половина дня). | Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры);развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур. | 25.01.2018 | |
60. | Занятие 19. | Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры);развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур. | 29.01.2018 | |
61. | Занятие 24 (на воздухе) | Повторить ходьбу между постройками из снега;упражнять в скольжении по ледяной дорожке;разучить игру «По местам!». | 30.01.2018 | |
ФЕВРАЛЬ | ||||
62. | Занятие 23 (2 половина дня). | Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;упражнять в ползании на четвереньках;повторить упражнения на сохранени е равновесия и в прыжках. | 01.02.2018 | |
63. | Занятие 22. | Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;упражнять в ползании на четвереньках;повторить упражнения на сохранени е равновесия и в прыжках. | 05.02.2018 | |
64. | Занятие 27 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя;повторить игровое задание с клюшкой и шайбой,игровое задание с прыжками. | 06.02.2018 | |
65. | Занятие 26 (2 половина дня). | Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания,закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках;повторить упражнения в бросании мяча,развивая ловкость и глазомер. | 08.02.2018 | |
66. | Занятие 25. | Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания,закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках;повторить упражнения в бросании мяча,развивая ловкость и глазомер. | 12.02.2018 | |
67. | Занятие 30 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий;повторить игровые задания на санках,с клюшкой и шайбой. | 13.02.2018 | |
68. | Занятие 29 (2 половина дня). | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук;разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков сноги на ногу);упражнять в переброске мяча;повторить лазанье в обруч (или под дугу). | 15.02.2018 | |
69. | Занятие 28. | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук;разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков сноги на ногу);упражнять в переброске мяча;повторить лазанье в обруч (или под дугу). | 19.02.2018 | |
70. | Занятие 33 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий;повторить игровые упражнения на санках,с клюшкой и шайбой. | 20.02.2018 | |
71. | Занятие 32 (2 половина дня). | Повторить ходьбу со сменой темпа движения;упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу),в метании мешочков,лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнени я на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. | 22.02.2018 | |
72. | Занятие 31. | Повторить ходьбу со сменой темпа движения;упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу),в метании мешочков,лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнени я на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. | 26.02.2018 | |
73. | Занятие 36 (на воздухе). | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»;повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками. | 27.02.2018 | |
МАРТ | ||||
74. | Занятие 2 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием;повтор ить задание в прыжках,эстафету с мячом. | 01.03.2018 | |
75. | Занятие 1. | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием;повтор ить задание в прыжках,эстафету с мячом. | 05.03.2018 | |
76. | Занятие 3 (на воздухе). | Повторить упражнение в беге на скорость,игровые задания с прыжками и мячом. | 06.03.2018 | |
77. | Занятие 4. | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках,ползании;задания с мячом. | 12.03.2018 | |
78. | Занятие 6 (на воздухе). | Упражнять детей в беге,в прыжках;развивать ловкость в заданиях с мячом. | 13.03.2018 | |
79. | Занятие 5 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках,ползании;задания с мячом. | 15.03.2018 | |
80. | Занятие 7. | Повторить ходьбу с выполнением заданий;упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель;повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре. | 19.03.2018 | |
81. | Занятие 9 (на воздухе). | Упражнять детей в беге на скорость;повторить игровые упражнения с прыжками,с мячом. | 20.03.2018 | |
82. | Занятие 8 (2 половина дня). | Повторить ходьбу с выполнением заданий;упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель;повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре. | 22.03.2018 | |
83. | Занятие 10. | Повторить ходьбу и бег с выполнением задания;упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнения на равновесие и прыжки. | 26.03.2018 | |
84. | Занятие 12 (на воздухе). | Повторить упражнения с бегом,в прыжках и с мячом. | 27.03.2018 | |
85. | Занятие 11 (2 половина дня). | Повторить ходьбу и бег с выпролнением задания;упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнения на равновесие и прыжки. | 29.03.2018 | |
АПРЕЛЬ | ||||
86. | Занятие 13. | Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге;упражнения на равновесие,в прыжках,с мячом. | 02.04.2018 | |
87. | Занятие 15 (на воздухе). | Повторить игровое упражнение с бегом;игровые задания с мячом,с прыжками. | 03.04.2018 | |
88. | Занятие 14 (2 половина дня). | Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге;упражнения на равновесие,в прыжках,с мячом. | 05.04.2018 | |
89. | Занятие 16. | Повторить упражнения в ходьбе и беге;упражнять детей в прыжках в длину с разбега,в перебрасывании мяча друг другу. | 09.04.2018 | |
90. | Занятие 18 (на воздухе). | Повторить игровое задание с ходьбой и бегом;игровые упражнения с мячом,в прыжках. | 10.04.2018 | |
91. | Занятие 17 (2 половина дня). | Повторить упражнения в ходьбе и беге;упражнять детей в прыжках в длину с разбега,в перебрасывании мяча друг другу. | 12.04.2018 | |
92. | Занятие 19. | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,в построении в пары (колонна по два);в метании мешочков на дальность,в ползании,в равновесии. | 16.04.2018 | |
93. | Занятие 21 (на воздухе). | Повторить бег на скорость;упражнять детей в заданиях с прыжками,в равновесии. | 17.04.2018 | |
94. | Занятие 20 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,в построении в пары (колонна по два);в метании мешочков на дальность,в ползании,в равновесии. | 19.04.2018 | |
95. | Занятие 22. | Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий;упражнения в равновесии,в прыжках и с мячом. | 23.04.2018 | |
96. | Занятие 24 (на воздухе). | Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом,игровые задания в прыжках,с мячом. | 24.04.2018 | |
97. | Занятие 23 (2 половина дня). | Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий;упражнения в равновесии,в прыжках и с мячом. | 26.04.2018 | |
МАЙ | ||||
98. | Занятие 26 (2 половина дня). | Повторить упражнения в ходьбе и беге;в равновесии при ходьбе по повышенной опоре;в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге;в бросании малого мяча о стенку. | 03.05.2018 | |
99. | Занятие 25. | Повторить упражнения в ходьбе и беге;в равновесии при ходьбе по повышенной опоре;в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге;в бросании малого мяча о стенку. | 07.05.2018 | |
100. | Занятие 27 (на воздухе). | Упражнять детей в продолжительном беге,развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении;упражнять в прыжках через короткую скакалку;повторить упражнение в равновесии с дополнительным заданием. | 08.05.2018 | |
101. | Занятие 29 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения,в прыжках в длину с места;повторить упражнения с мячом. | 10.05.2018 | |
102. | Занятие 28. | Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения,в прыжках в длину с места;повторить упражнения с мячом. | 14.05.2018 | |
103. | Занятие 30 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий;повторить упражнения с мячом,в прыжках. | 15.05.2018 | |
104. | Занятие 32 (2 половина дня). | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному,по кругу;в ходьбе и беге врассыпную;в метании мешочков на дальность,в прыжках,в равновесии. | 17.05.2018 | |
105. | Занятие 31. | Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному,по кругу;в ходьбе и беге врассыпную;в метании мешочков на дальность,в прыжках,в равновесии. | 21.05.2018 | |
106. | Занятие 33 (на воздухе). | Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами,в ходьбе и беге врассыпную;повторить задания с мячом и прыжками. | 22.05.2018 | |
107. | Занятие 35 (2 половина дня). | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу;повторить упражнения в лазаньи на гимнастическую стенку;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре,в прыжках. | 24.05.2018 | |
108. | Занятие 34. | Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу;повторить упражнения в лазаньи на гимнастическую стенку;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре,в прыжках. | 28.05.2018 | |
109. | Занятие 36 (на воздухе). | Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом;упражнять в заданиях с мячом. | 29.05.2018 | |
109. | Занятие 37 (2 половина дня). | Повторение пройденного материала. | 31.05.2018 |