Постоянный электрический ток.

Содержание педагогического взаимодействия

Цель этапа

Виды работы, формы, методы, приемы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Планируемые результаты

Этап 1. Подготовка к уроку систематизации и обобщения знаний

Цель: Подготовка дидактических и матодических материалов к уроку.

1.Распределение  учащихся по группам

2.Подготовка  карточек  по указанным темам с разными по уровню сложности задачами.

3. Подготовка консультантов (из числа учащихся 10 класса, 4 человека)

Повторяют изученный материал, алгоритмы решения задач, настраиваются на урок

Познавательные: формулирование собственных ожиданий

Работа в группах по 4 человека с консультантом, каждая группа получает маршрутный лист, Д/З:

Этап 2. Организационный   4 минуты

Цель: Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи

- Настроить учащихся на решение новой учебной задачи

 (Объясняю учащимся правила работы на уроке, задаю домашнее задание)

- создает ситуацию успеха для каждого обучающегося:

-Эмоционально настраиваются на урок.

-  активно слушают;

- выдвигают предложения о теме урока;

- слушают собеседника;

- строят понятные для собеседника высказывания

Познавательная: фиксируют проблему.

Регулятивная: принимают и сохраняют учебную цель и задачу

Коммуникативная:  Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами урока.

Готовность обучающихся к учебной деятельности

Этап 3. Систематизация, повторение  и обобщение знаний.

Основная работа (время  работы на этапе 80 минут)

Этап 1

«Перепутье»

Цель:  вспомнить единицы изменения и называние физических величин.

Выступает в роли организатора;

- следит за хронометрией урока

-контролирует  правила Т.Б.

-следит за работой консультантов.

Найди правильную дорогу. На интерактивной доске представлены все изученные физические величины. Найти правильную дорогу, последовательно провести линии.

Познавательная:

анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения;

Коммуникативная: осознанно собирают электрические цепи, рефлексия своих действий;

Регулятивная: осуществляют самоконтроль.

Приобретение опыта самостоятельного поиска для решения поставленной задачи,

Этап «Подумайград»

Цель: проверить степень владения приемами решения расчетных задач»

 (индивидуальная работа)

Выступает в роли организатора;

- следит за хронометрией урока

-следит за работой консультантов.

Обучающиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану.

(Вопрос записан на доске. Устно. Кто первый ответит? (Используется Презентация РРS).

).

Познавательная:

умение преобразовывать схемы для решения учебных задач.

Коммуникативная: аргументированно доказывать свою точку зрения, прислушиваясь к мнению собеседников.

 Регулятивная:

планирует и корректирует свою деятельность

Развивают мыслительную деятельность

Этап 3

«Формулград»

Цель: проверка навыков работы с формулами

 (групповая работа)

Выступает в роли организатора;

- следит за хронометрией урока

-следит за работой консультантов.

- осуществляют сотрудничество с учителем и  одноклассниками.

 (Учащиеся находят ошибки в формулах.

Познавательная:

 Овладение общим приемом решения учебных задач

Коммуникативная: аргументированно доказывать свою точку зрения, прислушиваясь к мнению собеседников.

Регулятивная: оценивает результат по алгоритму

Закрепление навыков самопроверки и взаимопроверки

Этап 4

«Портретоград»

Цель: проверить знание ученых

Выступает в роли организатора;

- следит за хронометрией урока

-следит за работой консультантов.

Высказывают свою точку зрения  по портретам

Познавательная: выделяет общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объясняет их сходство;

Коммуникативная: строит позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности;

Регулятивная: находит условия для выполнения учебной и познавательной задачи;

Закрепление навыков самопроверки и взаимопроверки

Этап 5 «Тестоград»

 Цель: Проверка знания основных понятий и формул

Выступает в роли организатора;

- следит за хронометрией урока

-следит за работой консультантов.

Тестирование на два варианта. Задание: ответив на вопрос, найди букву правильного ответа и составь слово. Время - 10 мин.

Познавательная: определяет логические связи между величинами,  обозначает их  с помощью  формул

Коммуникативная: формулирует, аргументирует и отстаивать свое мнение.

Регулятивная: выбирает из предложенных вариантов и ищет вариант  для достижения цели;

Приобретение опыта самостоятельного поиска для решения поставленной задачи,

Этап 6

«Выполняйкин»

Цель: проверить степень владения приемами решения расчетных задач»

Выступает в роли организатора;

- следит за хронометрией урока

-следит за работой консультантов.

Задания учащиеся выполняют в тетрадях, по предложенной карточке. Два учащихся выполняют у доски.

Познавательная:

умение преобразовывать схемы для решения учебных задач.

Коммуникативная: аргументированно доказывать свою точку зрения, прислушиваясь к мнению собеседников.

 Регулятивная:

планирует и корректирует свою деятельность

Овладеют способом решения расчетных задач ( в том числе по алгоритму), оценкой своей деятельности.

Этап 4. Подведение итогов 6 минуты

Цель: контроль знаний, умений, навыков учащихся

Контролирует работу и выставляет оценки

Каждый учащийся оценивает свою работу на этапах и сверяет ее с оценкой консультантов (выставляется общее кол-во баллов за работу)

Коммуникативная: оценка и самооценка учебной деятельности,

учащиеся выражают свои эмоции по поводу урока

Регулятивная: самостоятельно определяет причины своего успеха или неуспеха и находит способы выхода из ситуации неуспеха

Самооценка собственной учебной деятельности.

Рейтинг:

«5» - 22б - 25б

«4» - 19б - 21б

«3» - 15б – 18б

Буквенное обозначение физической величины

Единица измерения

Физическая величина

q

[В]

сила тока

P

[Дж]

напряжение

I

[Омм]

заряд

U

[А]

мощность

E

[Ом]

количество теплоты

A

[Вт]

удельное сопротивление

R

[Кл]

электродвижущая сила

Q

сопротивление

1. электрометр

1. прибор для измерения напряжения

2. амперметр

2. потребители электрической энергии

3. вольтметр

3. для изменения сопротивления цепи.

4. омметр

4. для измерения сопротивления

5. лампочка, резистор

5. прибор для обнаружения электризации тел

6. реостат

6. прибор для измерения силы тока