РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА 1 КЛАСС (рабочая тетрадь для обучающихся специальных ( коррекционных) образовательных учреждений)

Рабочая тетрадь

Речевая практика

1 класс

тт_____________________________________________________

ДАВАЙ ПОЗНАКОМИМСЯ!

Вклей Фотографию или нарисуй себя.

Это я.

Меня зовут ________________.

Я ученик _______ класса.

Н арисуй свою учительницу.

Это моя учительница.

Ее зовут _____________________.

Скажи, как Я.

ДИАЛОГ

- Привет! Меня зовут ______________________. Как тебя зовут?

- Здравствуйте! Меня зовут __________________. Как Вас зовут?

- До свидания!

__________________________________________________________

ДРУЖБА В КЛАССЕ

Вклей картинки из приложения.

- Составь схему предложения.

Саша играл. Маша играла.

Петя дал яблоко. Маша дала яблоко.

2.Найди картинки, где дети дружат. Отметь .

- Составь предложения к картинкам.

____________________________________________________________

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

1. Назови времена года.

2.Когда у тебя день рождения?

-Какое это время года? (____________________________________)

3. Поставь  рядом с соответствующей картинкой.

4.Раскрась торт. 5. Дорисуй цветы в вазе.

- Что это за рисунки? Как можно назвать их вместе?

5. Нарисуй свою поздравительную открытку.

____ _______________________________________

МОЯ СЕМЬЯ

Нарисуй свою семью.

2.Покажи членов своей семьи. Расскажи о них.

- С кем ты живешь?

-Как их зовут?

3. Игра «Кто старше?»

Подчеркни зеленым карандашом того, кто старше.

Мама-дочка Папа-дедушка Сын-папа

Мама-дедушка Бабушка- внук Бабушка- папа

Сын-мама

4.Игра «Составь предложения»

Составь как можно больше предложений по картинкам о том, что делают члены семьи.

Образец: Папа с мамой идут в магазин.

_____________________________________________________________________________Моя школа

Проведи мальчика Петю в раздевалку, в класс, в столовую, в спортивный зал, в туалет.

Разноцветными карандашами начерти линии.

Составь предложения

- Петя идет в раздевалку.

- Петя идет в ________________________.

- Петя идет в ________________________.

- Петя идет в ________________________.

- Петя идет в ________________________.

- Петя идет в ________________________.

4. Давай построим школу. Вырежи и приклей картинки помещений школы.

_____________________________________________________________________________В раздевалке

1. Вклей картинки.

Расскажи о порядке действий. Покажи их на картинках.

Снял ботинки. Положил в мешок.

Повесил мешок на крючок. Снял куртку.

Шапку положил в рукав. Куртку повесил на крючок.

____________________________________________________________

В школьном туалете.

1. Подбери и вклей картинки из приложения.

Расскажи о порядке действий. Покажи их на картинках.

Раскрась условные обозначения туалете для девочек красным цветом, а для мальчиков – синим

_________________________________________________________

В спортивном зале.

1. Помоги Девочке Кате собраться на урок физкультуры.

Раскрась только спортивную одежду.

Что делают дети на уроке физкультуры? Расскажи.

Составь схему предложения.

_____________________________________________________

Мой класс

1. Обведи предметы для учителя синим карандашом, а для учеников – зеленым. Соедини линией.

2.Игра « Хорошо-плохо»

-Где показано, как нельзя себя вести? Зачеркни эти рисунки

Рассмотри картинку. Расскажи, что вы делаете на уроке?

4. Догадайся, кто за какой партой сидит. Проверь- проведи линию.

____________________________________________________________

Школьные принадлежности

1. Назови ( покажи ) все предметы.

2.Как назвать одним словом эти предметы?

- Что лежит на столе?

3.Назови ( покажи ) школьные принадлежности.

_______________________________________________________________

Школьные принадлежности

« 4 Лишний»

Что надо положить в пенал? ( Соедини предметы с пеналом синим карандашом)

- Что положить в рюкзак? (Соедини предметы с пеналом зеленым карандашом)

- Продолжи предложения:

Я положу в пенал …..

Я положу в рюкзак ….

3. Расскажи, что у Миши на парте, а что под партой.

- Что у него в пенале? Что в портфеле? Где стоит Миша?

4. Собери портфель в школу. ( Соедини предметы с портфелем)

__________________________________________________________

Сказка «Репка»

1.« 3 лишний». Найди и отметь лишнюю картинку.

2. Приклей изображения героев сказки в нужной последовательности и расскажи сказку.

3.Выполни штриховку в заданном направлении.

________________________________________________

Сказка « Три медведя»

Озвучь слова папы -медведя, мамы- медведицы и сыночка- медвежонка.

- Кто сидел на моем стуле?

-Кто спал на моей кровати?

Кто пил из моей чашки?

______________________________________________________

Сказка « Три медведя»

Приклей картинки в нужной последовательности.

________________________________________________________

Дома

«Кто, где живет?» ( соедини карандашом животное и домик)

У лисы нора.

У белки …

Медведь живет в ….

В гнезде живет ……

2. Такие дома строят себе люди. Обведи синим карандашом – деревянный дом; зеленым – низкий дом, а высокий – красным карандашом.

____ _____________________________________________

Дома

1. Построй дома. Выполни аппликацию.

Сравни рисунки и покажи.

Дом –домик

Дверь - …

Крыльцо- ….

Окно- ….

Нарисуй свой дом

Из каких частей состоит дом?

_________________________________________________

Адрес

1. Догадайся, в каком домике живет Миша.

-Чтобы найти его дом, нужно знать адрес. Мишин адрес: улица Грибная, дом 2.

2.Где ты живешь - в городе или деревне?

_____________________________________________________

Адрес

Нарисуй свой дом.

2.Запиши и выучи свой адрес.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Мишутка приглашает тебя в гости. Не заблудись! Выбери правильную дорожку.

___________________________________________

Осень

Какое сейчас время года? Обведи карандашом.

2. Обведи осенние месяцы желтым карандашом.

Март сентябрь декабрь июнь октябрь апрель ноябрь

3. Отметь признаки осени. Обведи карандашом.

4. Какой праздник в начале осени? Обведи карандашом.

___________________________________________________________

Правила дорожного движения

1. Многие дети живут недалеко от школы. Они ходят в школу пешком.

- А как ты добираешься до школы?

2. Посмотри на картинку.

- Водитель ( что делает?) ….

- Пассажиры ( что делают?)….

-Пешеходы ( что делают?) …

3. «4 лишний». Зачеркни лишний предмет.

- Как назвать одним словом?

4. Раскрась светофор.

5.Собери и приклей картинки.

____ ___________________________________________

Правила дорожного движения.

1. Расскажи, что делают дети.

-Кто поступает правильно? Обведи синим карандашом.

Раскрась сигналы светофора.

3.Рассмотри картинку. Расскажи, что на ней видишь. Составь предложения по картинке.

Машины едут по …

Люди ходят по …

Люди переходят дорогу по….

4.Покажи подземный и пешеходный переход.

Обведи подземный переход синим карандашом, а пешеходный - красным.

5.Раскрась знак «Пешеходный переход»

____________________________________________________

Поведение в транспорте

« 4 лишний».

« Найди тень»

Игра « Хорошо-плохо»

- Обведи хорошие поступки зеленым карандашом, а плохие – красным.

__________________________________________________________________________Личная гигиена.

«4 лишний»

Дай Мишутке нужные предметы. Вырежи и приклей.

Составь предложения.

3.Найди и обведи предметы.

4.Раскрась полотенце для Мишутки.

___________________________________________________

Сказка «Колобок»

« 4 лишний»

«Найди части»

3.Вклей героев сказки в том порядке, как они встретились Колобку.

-Раскрась домик дорожку. Нарисуй Колобка.

-Расскажи сказку по картинкам.

4.« Найди отличия»

______________________________________

Мой дом

Вырежи картинки и приклей. Составь предложения.

_________________________________________________

Помещения в доме.

1. «4 лишний»

2.Составь предложения

Это … Это ……… Тут ……. Это ……… Тут …….

Это ……… Тут …

3. «Найди отличия»

__________________________________________________________________________

Зима

«4 лишний»

2. Обведи зимние месяца.

Январь март февраль июнь декабрь ноябрь апрель

3.Найди и приклей признаки зимы.

«Найди ошибку»

______________________________________________

Новый год

«4 Лишний» Найди и обведи лишний предмет.

«Чего не хватает?»

Обведи снеговиков.

Разукрась и найди отличия .

______________________________________________________________________

Заюшкина избушка

1. «4 лишний»

2. « Найди детеныша»

3. « Рассели животных»

4. Вырежи и приклей героев сказки.

_____________________________

Заюшкина избушка

1. Расставь картинки по порядку

2. Нарисуй героя сказки.

____________________________________________________

______________________________________________

Кухня. Правила поведения на кухне. Посуда.

«4 лишний»

Вырежи и приклей карточки с посудой. Разложи их на свои места – на стол и плиту.

.

«Что можно и нельзя!».

- Рассмотри картинки, какие предметы могут быть опасны. Раскрась картинку

____________________________________________________

Кухня. Правила поведения за столом. Прием пищи.

1. Подбери картинки к предложениям.

- Перед едой пожелай всем «Приятного аппетита!»

- После еды скажи «Спасибо!»

____________________________________________

Кухня. Правила поведения за столом. Прием пищи.

Подбери картинки.

Обведи предметы, которые потребуются для приготовления пищи.

3.Помоги маме приготовить суп, блины, компот. Соедини линиями посуду с продуктами

.

4. Зачеркни картинки, на которых дети ведут себя неправильно.

-Расскажи, как надо вести себя за столом.

_____________________________________________

Режим дня

1.Подбери картинки. Приклей их.

УТРО

ДЕНЬ.

ВЕЧЕР

НОЧЬ

______________________________________________

Режим дня

1. Составь режим дня.

_____________________________________

Будь здоров

«4 Лишний»

«Вредно-полезно»

Разукрась полезные привычки.

_____________________________________________________________

__________________________________________________

Одежда и обувь

«4 лишний». Найди и зачеркни лишний предмет.

Обведи одежду и обувь для девочки красным карандашом, а для мальчика – синим.

«Скажи ласково»

_____________________________________________________________________

Одежда и обувь

«4 лишний»

« Чего не хватает?»

«Найди заплатку

4.« Одень Таню по погоде»

5.»Наведи порядок»

______________________________________________________

Курочка Ряба

« 4 лишний»

«Кто у кого?»

Найди и приклей героев сказки.

«Найди яйцо»

________________________________________________________

Курочка Ряба

« 4 лишний»

Расставь правильно картинки и расскажи сказку.

23 февраля. День защитника Отечества.

«4 лишний»

«Кому что нужно?»

Пройди лабиринт

Найди тень

___________________________________________

Игрушки

« 4 лишний»

«Чего не хватает?»

Без .. без …. без…. без…

без … без…

3.«Расставь игрушки на полках»

4.Найди отличия

____________________________________________________

Спокойной ночи!

1.Расставь правильно

2.Отметь части суток. Утро- синим карандашом, день- желтым, вечер- коричневым, а ночь- черным.

3.Расскажи, что делает мальчик вечером..

Расскажи, что делает мальчик ночью.

Что перепутал художник?

________________________________________________

Доброе утро!

Найди утро.

Расскажи, что делает мальчик утром. Составь схемы предложений.

Составь рассказ про мальчика

____________________________________________________

8 Марта. Международный женский день.

Найди одинаковые цветы

Найди отличия

Разукрась.

_______________________________________________________

Весна.

1.Какое сейчас время года? Отметь.

2. Обведи весенние месяца.

Январь март февраль май июнь декабрь ноябрь апрель

3.Найди и отметь признаки весны.

Нарисуй весну.

______________________________________________

В зоопарке

«4 лишний»

«Найди тень»

«Чей малыш?»

«Рассели животных»

_________________________________________________________________

На ферме.

1. «4 лишний»

2.»Кто, где живет?»

-Разукрась домашних животных.

4.«Кто чей?»

« Найди домик»

________________________________________________________

На ферме.

«4 лишний»

Найди домашних птиц.

«Кто чей?»

«Найди тень»

Найди отличия

Расскажи, какую пользу приносят домашние животные.

_________________________________

Мой домашний питомец.

1.Вклей фотографию или нарисуй своего домашнего питомца..

2.Расскажи о нем, используя схему .

Это ….

Она ( он) ……. ( какая ( какой)?)

Я …… ( Что ты с ним делаешь?)

_____________________________________________________

Моя любимая игрушка

Вклей фотографию или нарисуй свою любимую игрушку.

Расскажи о своей игрушке.

Это ….

Она ( он) ……. ( какая игрушка?)

Я …… ( Что ты с ней делаешь?)

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

- Речевая практика. Методические рекомендации. 1-4 классы (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). ... Линия УМК: УМК Устная речь, 1 кл. (VIII вид И. М. Бгажнокова).

-Речевая практика. 1 класс: учеб. для  общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / С.В. Комарова. – М. : Просвещение, 2017. – 95 с. 

-Горбацевич А.Д., Коноплева М.А. Речевая практика. Учеб. пособие для 1 класса общеобразова­тельных организаций, реализующих ФГОС образования обучаю­щихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушени­ями). — М. : Издательство ВЛАДОС, 2017. — 95 с

- Речевая практика. Рабочая тетрадь. 1 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы /С.В. Комарова, Т.М. Головкина, С.В. Саакян. – М.: Просвещение, 2017

- Речевая практика. 1 класс : рабочая тетр. для учащихся общеобразоват.  организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / С.В. Кудрина, Л.В. Козлова. – М. :  Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2017. – 88 с.

-gas-kvas.com

-boxbat.ru

-