Сценарий совместной театрализованной деятельности с воспитанниками 3-4 лет На тему: «Путешествие в сказку»

Содержание образовательной деятельности

Предполагаемые действия и ответы детей

Ход занятия:

В-ль: Ребята, хотите сегодня встретиться со сказкой?

В-ль: Хорошо, но чтобы попасть в сказку, нужно быть ловкими и сильными. Предлагаю вам потренироваться!

Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Добрый ёжик, добрый ёж,

На клубочек он похож,

У ежа иголки

Очень очень колкие.

Ёжик, ёжик-чудачок,

Где ты прячешься, дружок?

Покажи иголки

Очень-очень колкие.

Воспитатель обращает внимание на «сугроб».

В-ль: Ребята, посмотрите, мне кажется, что в сугробе кто-то шевелится?

Воспитатель показывает ёжика детям.

В-ль: (обращаясь к игрушке) Ёжик, как ты здесь оказался?

Ёжик: Да вот услышал, что про меня говорят, проснулся и решил выйти из своей норки.

В-ль: Ребята, спросите у ёжика, почему он такой колючий?

Ёжик: чт.стих Б. Заходера:

- Что ж ты, ёж, такой колючий?

- Это я на всякий случай,

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

В-ль: Ёжик, а где живут твои соседи?

Ёжик: Они живут в сказочном лесу, вон в том.

(показывает на другой стол, где стоит домик и лес – фигурки из пальчикового театра)

В-ль: А как нам туда попасть?

Ёжик: Я вам помогу. Нужно пройти по бревну, перепрыгнуть через ручей, пройти по кочкам.

В-ль: Вот мы и пришли в лес. Дети, как вы думаете, что это? (показывает на домик)

В-ль: Как называется такой необычный домик?

В-ль: Стоит в поле теремок.

Из трубы идет дымок.

«Бы-бы-бы»- идет дым из трубы.

В-ль: Где стоит теремок?

В-ль: Ёжик, расскажи, какие звери живут в лесу?

Ёжик: Ответ на ваш вопрос вот в этом мешке, а мне пора уходить.

В-ль: Дети, давайте посмотрим, что нам принес ёжик?

(воспитатель достаёт из мешка мышку и ставит рядом с теремком)

В-ль: Живет в лесу мышка-норушка. Какую песенку она обычно поет?

В-ль: Как бежит и пищит мышка-норушка?

В-ль. Еще живет в лесу лягушка-квакушка.

(Педагог достает из мешка лягушку)

В-ль: Как она квакает? Покажите, как скачет и квакает лягушка.

В-ль: Жил в лесу и зайчик - побегайчик.

(Педагог достает из мешка зайчика)

В-ль: Покажите, какие у зайчика ушки.

В-ль: Жила лисичка-сестричка.

(Достает из мешка лису.)

В-ль: Как бегает лисичка?

В-ль: Жил волчок - серый бочок.

(Достает из мешка фигурку волка.)

В-ль: Как воет волк?

В-ль: Жил медведь косолапый. Как он рычит?

В-ль: А как медведь косолапый переваливается?

В-ль: У нас есть и мышка-норушка, и лягушка-квакушка, и зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, мишка косолапый.

-В какой сказке они живут, догадались?

(Если дети затрудняются с ответом, воспитатель им помогает наводящими вопросами).

В-ль: Ребята, а давайте сами поиграем в эту сказку?

В-ль: Кто хочет быть мышкой-норушкой? Лягушкой- квакушкой? (И т. д.)

Педагог раздает зверей пальчикового театра по желанию, кто из них кем хочет быть. Участвуют в сказке все дети, могут быть две мышки, две лягушки, две лисички и т. д.

Проигрывание сказки вместе с детьми.

В-ль: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. Выбежала из леса мышка-норушка, увидела теремок, спрашивает:

В-ль: Никто не отзывается. И стала в нем жить мышка.

- Прискакала к теремку лягушка-квакушка.

В-ль: Стали они вдвоем жить. Прискакал зайчик-побегайчик.

В-ль: Стали они втроем жить. Прибежала к теремку лисичка-сестричка.

В-ль: Стали они вчетвером жить. Прибежал к теремку волк зубами - щелк.

В-ль: Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь.

В-ль: И полез медведь на крышу. Теремок заскрипел, закачался и рухнул, только звери и успели выбежать.

В-ль: Ребята, а давайте, поможем героям сказки, построим новый, большой дом для всех зверей.

-Предлагаю вам взять конструктор, который я приготовила и построить теремок.

- Посмотрите, какой замечательный теремок у вас получился. Теперь всем нашим зверям будет где жить!

Рефлексия: Вот какой красивый дом!

Будут жить все звери в нём.

Дружно работали, дом быстро построили.

Звери дружно жили, не тужили,

печку в домике топили!

-Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

- А какую сказку мы сегодня показали?

- Молодцы, ребята!

Да!

Дети крутят кулачки перед собой.

Сжимают и разжимают пальчики.

Прячут кулачки за спину.

Сжимают и разжимают пальчики.

Ёжик, почему ты такой колючий?

Дети проходят за ёжиком.

Домик. Теремок.

(если затрудняются, можно им помочь)

Теремок стоит в лесу, где живут разные звери.

Пи-пи-пи!

(Дети бегают по кругу, тихо попискивая, как маленькие мышки).

Ква-ква-ква

(Дети имитируют движения лягушки).

Дети показывают ушки зайчика.

(Дети бегут по кругу, имитируя движения лисы).

(Дети по желанию изображают вой волка).

- Э-э-э.

(Дети по желанию изображают медведя).

- Эти звери живут в сказке «Теремок»

- Давайте!

- Тук-тук-тук, кто в теремочке живет?

- Ква-ква-ква. Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка! А ты кто?

- А я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить!

-Тук, тук, тук. Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка!

- А ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить!

- Тук, тук, тук. Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- А ты кто?

- А я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить!

- Тук, тук, тук. Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А ты кто?

- А я волк зубами - щелк.

- Иди к нам жить!

- «Э! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- Я, волчок-серый бочок.

- А ты кто?

- А я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.

-Да ты же не поместишься.

- Да я на крыше буду жить….

(Ответы детей)

- Теремок.