Технологическая карта урока немецкого языка

Планируемые предметные результаты учащихся:

1. Владеют информацией о «Сказочной улице» .

2. Умеют делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях

3.Могут рассказать о «Сказочной улице».

Образовательные задачи учителя:

Практические:

Познакомить учащихся с новой информацией о достопримечательностях Германии на примере городов, расположенных на «Сказочной улице»

Учить работать с текстом, фильмом и выбирать нужную информацию.

3.Учить составлятьмонологическое высказывание об одном из городов «Сказочной улицы» или о самой «Сказочной улице»,(5-6 предложений)

Познавательные:

Расширение страноведческого кругозора обучающихся.

Формируемые универсальные учебные действия:

Учатсяработать в сотрудничестве в группе, паре,

–осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста, фильма ,удерживать информацию в памяти,

Развивающие задачи:

-развитие умений работать в группе, паре, самостоятельно,

-развитие внимания, памяти,

Воспитательные задачи:

-способствовать воспитанию чувства уважения к культуре другой страны,.

Предполагаемые трудности

Составление логичного монологического сообщения по заданной коммуникативной ситуации

Способы их преодоления

-повторить лексику,

-использовать карту «Сказочной улицы», опорные слова

Этапы (подэтапы), виды речевой деятельности

Задачи видов деятельности

Речевая деятельность учителя

Деятельность учащихся и ее результат

Средства реализации задач

Формы взаимодействия

/ время

Организационно-мотивационный этап

1.Организационный этап

2.Этап.Мотивация (создание проблемной ситуации).

3. Целеполагание

и планирование

Приветствие

детей, проверка их готовности к уроку. Настрой на активную работу.

Guten Tag! Ich bin sehr froh, euch zu sehen! Wie geht es euch? Wie ist eure Stimmung?Meine Stimmung ist super, weil wir heute reisen.

Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем.

1мин

3мин

Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

Heute machen wir eine virtuelle Reise.Aber wohin? Ratet mal!.

Folgt dem Link oder benutzt den QR-Code!

Отгадывают в группах слово.

Интерактивная игра

«Ratemal!“

https://learningapps.org/display?v=pn7ko9zp320

отгадывают слово “Mӓrchenstrasse”

Организует устный коллективный анализ темы и задачи урока.

Also, wie heißt unsere Reise und das Thema der Stunde? 1.Was müssen wir heute erfahren?

2Was werden wir machen?

-Richtig,wir werden spielen,Lexik wiederholen,Texte lesen, auch Filme gucken und über Mӓrchenstrasse erzӓhlen.

Формулируюттемуурока“Mӓrchenstrasse”,

Предполагают, что должны узнать, например:

-Wobefindetsichsie?

-Was gibtesdortInteressantes?

задачиурока,напр:

-spielen,Wörter wiederholen,
lesen, überMӓrchenstrasse,
sprechen , die Fragenbeantworten

4мин

Исполнительский (деятельностный) этап

1.Актуализация знаний. Повторение лексики по теме

Вспоминают лексику, необходимую для урока

-Was bedeutet “Mӓrchenstrasse”?

Macht ein Assoziogramm,arbeitet in den Gruppen.

Составление ассоциограммы к словам Märchen, Straße.

- прикрепляют на доску

Фломастеры,

бумага,карточки со словамиMärchen, Straße

Работа в группе.

3мин

Wunderbar! Also,was bedeutet “Mӓrchenstrasse”?

(z.B.-Die Strasse,wo viele Märchenhäuser sind/Märchenschriftsteller, Märchenhelden wohnen )

Und der Name der Straße ist mit Brüdern Grimm verbunden. Was ist euch über Brüder Grimm bekannt? Wollen wir prüfen! Spielen wir das Spiel „Wer will Millionär werden?“

Was wisst ihr über Brüder Grimm?

-высказывают свои предположения,на основе своих ассоциограмм

Играют в игру «Кто хочет стать миллионером?»

Отвечают на вопрос учителя.Повторяют порядок слов в придаточных предложениях: Ich weiß, dass…

https://learningapps.org/display?v=po4kri7at20

2

2.Чтение текста.Контроль содержания прочитанного в форме

игры «Найди пару»

Прочитать текст,

выбрать нужную информацию в соответствии с учебной задачей.

Lest den Text, um Neues über die Straße zu erfahren.

Und wo wohnen diese Märchenfiguren?

Was habt ihr Neues über “Mӓrchenstrasse”erfahren? Vollendet die Sätze:

Es war neu für mich, dass …

Ich habe erfahren, dass ..

Читаюттекст. Проверяют усвоение новой информации из текста на основе карты, интерактивного упражнения: соотносят картинки с героями сказок и названиями городов,связанных с этими героями.

-Текст (приложение 1),

-карта сказочной улицы,

Работас jamboard

https://jamboard.google.com/d/1o35dU3hW8bBwUUmapZEFIGQaf1ZLr01AMd0Vd7u9-CM/edit?usp=sharing

Индивидуально

10

3 Включение в систему знаний.

-

Ich schlage euch vor, eine der Städte der Märchenstraße zu besuchen. Welche? Wählt das mit Hilfe des Glücksrads!

Выбирают город на основе игры

«Колесо удачи»,

Игра

«Колесо удачи».https://choice-helper.com/wheelOfFortune/index?v=Hameln&v=Polle&v=Bremen&v=Schwalmstadt&v=Hanau&v=Kassel

1

4. Расширение знаний

Просмотр видеофильма

с целью извлечения новой информации о выбранном городе.

,

Контроль усвоения информации из фильма

Autogrammjagd.

Jetztarbeitetihr in Gruppen je nach der Wahl,

Seht euch den Film an,füllt die Tabelle aus.

-Формирование групп в зависимости от выбранных городов,

–просмотр видеофильмов,

-самоконтроль понимания,

работа в группах,

заполнение таблицы (приём Autogrammjagd).

См. приложение2

Bremen - https://www.youtube.com/watch?v=xGNLx8tx170

Hameln https://www.youtube.com/watch?v=mKX4OHyoGwc

https://www.youtube.com/watch?v=tUOZXhOCoFo

Hanau https://www.youtube.com/watch?v=zGfkMVwxofc

Schwalmstadt - https://www.youtube.com/watch?v=CiQfKPSI5v8

https://www.youtube.com/watch?v=CiQfKPSI5v8&t=1s

Kassel https://www.youtube.com/watch?v=mVXR9XArXf4

https://www.youtube.com/watch?v=TRwXq3-WMS8

Работа в группах

6

1

5

5.Включение новой информации в систему знаний и формирование навыков монологической речи

Составить монологическое высказывание на основе просмотренного фильма и заполненной таблицы

Du hast eine Reise durch Märchenstraße gemacht. Erzähle deinem deutschen Freund davon!

Рассказывают, что узнали о городах данного туристического маршрута на основе таблицы (приложение 2) и карты,

6

Рефлексивный этап

1. Рефлексия

3.Домашнее задание

Соотнести цели урока с результатом деятельности: Какой вывод сделали для себя?

-заинтересовала ли информация о городах улицы сказок

Подведение итогов урока: Побуждает учащихся к оценке собственной деятельности на уроке

В качестве домашнего задания учащимся предлагается написать E-mail» немецкому другу

Sagt bitte,wie findet ihr unsere heutige Reise?

Welche Aufgaben waren besonders schwer, interessant?

Wer kann seinen Freunden über die Märchenstraße erzählen?

Wer möchte diese Straße besuchen?

Schreibt bitte die Hausaufgabe!

Делают вывод - что узнали нового?

Ich kann …

Ich weiß …

Ich habe erfahren …

- высказывают свое мнение.

Формулируют конечный результат своей работы

Записывают домашнее задание

2мин-3мин

Name/

Gruppe

Was hast du besucht?

Was gibt es in dieser Stadt?

Was hat auf dich einen besonders starken Eindruck gemacht?

1.Nina

2Dima

….