Показать взаимосвязь и взаимовлияние литературы и общественной мысли конца ХIХ — начала ХХ вв. с историческими процессами в стране и в мире.

Тема угасания «дворянских гнезд», начатая И. С. Тургеневым в «Дворянском гнезде», развитая А. П. Чеховым в «Вишневом саде», получила у Есенина свою интерпретацию, можно сказать, он поставил точку в развитии этой темы: с приходом советской власти «дворянские гнезда» исчезли.

Показать, как создается трагический пафос поэмы.

Настроения любовной лирики меняются в «городских» стихотворениях поэта. Город оторвал Есенина от «родины-рая», и ощущение счастья стало ностальгическим переживанием, а земная «девушка-природа» стала мечтой-воспоминанием.

Главная тема- умение любить, сопереживать. Доброта- вот что должно соединять людей и что спасёт человечество.

Закрепление и повторение пройденного материала. Умение находить односоставные предложения,различать их по главному члену. Умение видеть односоставные предложения в составе сложных.

Урок посвящён анализу стихотворения, учит видеть прекрасное, любить родную природу. Требует от ученика выразительное чтение, умение видеть и находить выразительные средства речи.