Предмет: Русский язык Тема урока: Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. Тип урока: урок открытия нового знания. Прогнозируемые результаты личностные: • учить проверять себя; • учить давать оценку своим действиям; • учить работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу; метапредметные: • учить анализировать и выделять общее; • учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий; предметные: • вспомнить понятие однокоренные и родственные слова; • систематизировать знания, полученные за время обучения в начальной школе; •

Хороший интересный сценарий.

Текст можно использовать в подготовке к написанию сжатого изложения.

Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе следующих документов: Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897; Программы общеобразовательных учреждений «Литература», рекомендованные Министерством образования РФ, 5-е издание -М.: «Просвещение», 2010 г. и авторской программы под редакцией В.Я. Коровиной, 2-е издание, переработанное - М.: «Просвещение»,2014 г.

Абочая программа по русскому языку для 8 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по русскому (родному) языку для основной школы и рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А.Тростенцовой и других.

Сценарий последнего звонка для 9 класса.

Викторина посвящена известному писателю И.С. Тургеневу.

Цели:

познавательные: формировать у учащихся внимательное отношение к детали в художественном произведении, к её роли и идейно-образной структуре; проверить знание художественного произведения, степень овладения литературоведческим аппаратом;

развивающие: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей; создавать условия для развития коммуникативных навыков;

воспитательные: развитие системы ценностных отношений к русской литературе; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову, формирование эстетического восприятия с помощью других видов искусств: музыки, живописи; совершенствование навыков этичного межличностного общения.

На какие группы по соответствию количества букв и звуков в каждом слове можно распределить следующие слова?

Шьют, назначь, мячик, яблоко, жизнь, запятая.

Доклад был представлен на районном РМО учителей Орловской области.

В настоящее время система образования направлена на формирование у обучающихся совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Перед каждым педагогом стоят три основные задачи:

• развивать у учащихся способности самостоятельно  ставить учебную задачу;
• проектировать пути их реализации;
• контролировать и оценивать свои достижения.

Цель:

1. Патриотическое воспитание подростков.

2. Научить уважительно относится к истории своей Родины, к старшему поколению.