Статья к 1 сентября.

Ни один завоеватель не может изменить сущность масс, ни один государственный деятель… Но учитель может совершить больше, нежели завоеватели и государственные главы. Учителя могут создать новое воображение и освободить скрытые силы человечества. Н.Рерих Последние августовские дни не всегда радуют нас чудесной летней погодой, а на душе та же лёгкая грусть, когда ты прощаешься с чем-то прекрасным в предощущении чего-то совершенно нового и необычного.

Статья об удивительном человеке и педагоге - Фроловой И.К.

Для того, чтобы было легко жить с каждым человеком, думай о том, что тебя соединяет, а не о том, что тебя разъединяет с ним. Л.Н.Толстой. Родная душа — это тот, благодаря кому вы начинаете жить подлинной жизнью… Ричард Бах.

Доброта и скромность – вот два качества, которые никогда не должны утомлять человека. Р. Л. Стивенсон

Вот и закончился учебный год. Позади длинные школьные будни, зачёты и экзамены, победы и поражения, впереди – весёлые летние каникулы. В то же время для учащихся 9-х и 11-х классов уже отшумели пышные выпускные, на которых вновь и вновь звучат тёплые слова таким родным, как никогда, учителям, и слёзы, слёзы радости освещают как-то сразу повзрослевшие лица.

Статья к юбилею учителя математики.

Игра-бродилка по древнерусскому произведению «Поучение Владимира Мономаха» в рамках празднования Дня православной книги «В начале было слово…».

Цели: 

• создание условий для проявления у учащихся 7-х классов интереса к древнерусской литературе, чтению произведений;
• взаимодействия уч-ся разных ступеней: сплочение коллектива при выполнении командных заданий.

(М.М. Бахтин в «Эстетике словесного творчества» писал о том, что «… всякое слово существует для говорящего в трех аспектах: как нейтральное и никому не принадлежащее слово языка, как чужое слово других людей…, и, наконец, как мое слово, ибо, поскольку я имею с ним дело в определенной ситуации, с определенным речевым намерением, оно уже проникается моей экспрессией».

Задачи:

• формировать умение замечать, видеть, чувствовать красоту родной природы, русского искусства;
• развивать воображение, память, речь;
• воспитывать чувство прекрасного;
• воспитывать любовь к животным, природе; уважительное отношение к русской литературе, языку и родной истории.

Задачи:

• формировать у детей интерес к литературе;
• создать условия для развития любознательности, вежливости, воспитанности;
• расширить кругозор учащихся;
• повышать моральный и эстетический уровень учащихся.

4. Конструктор.

Составьте предложения с обобщающими словами, используя двоеточие или тире.

1)хищные животные волк, лиса, рысь.

2)ягоды земляника, черника, клюква.

Конспект урока русского языка по определению типов сказуемых.

Задачи:

• повторить знания учащихся о типах сказуемых, систематизировать их;
• повторить изученные орфограммы: правописание –н- и –нн- в суффиксах прилагательных и причастий, правописание гласных и согласных в приставках, правописание безударных и чередующихся гласных;
• обобщить знания о частях речи.