Аттестация по-новому: быть или не быть?

Ольга Викторовна, а какова новая форма аттестации? Вы в курсе?

Ради интереса посмотрите дискуссию "Что день грядущий нам готовит?" https://урок.рф/discussion/349453.html

Почему Вы считаете, что потеряет "золотой" состав?

Вот тоже не вижу ничего плохого. Может изменится сама форма аттестации. Единственное, что знаю, кроме обязательной аттестации будет и добровольная, не надо будет ждать выработки, можно будет, кому хочется, расти. Нам пока не по себе, потому что неизвестность всегда пугает. Ничего, прорвемся.

А еще стали участие во многих конкурсах не засчитывать.

Я живу сегодняшним днем.Главное,не падать духом.А,что будет увидим.Публикации в сборниках учитываются при любых критериях аттестации.Квалифицированные кадры не уйдут,если будет достойная зарплата.Будем надеяться на лучшее.Успехов Вам в работе!

С 2020-го года аттестация - по-новой форме. Тестирование будем проходить по общероссийским тестам, а не по тем, что для нас составляют региональные комиссии. И, конечно, в режиме онлайн. Результат сразу. В зависимости от процента выполнения тестов педагог может претендовать на категорию (высшую или первую) или должность (старший учитель или ведущий учитель). Это часть того, что будет нового при аттестации.
А почему квалифицированные кадры во время аттестации по новой форме "потеряются", я как-то не могу понять. В какой только форме нас не аттестовали, но большинство из нас на месте.

Не так давно я проходила семинар для прохождения тестирования по психологии, педагогике и ИКТ технологиям в региональном центре мониторинга. Там было сказано, что в скором времени (с 2020 года) будет осуществляться новый порядок аттестации педагогических работников: будет введен вертикальный и горизонтальный профессиональный карьерный рост. По вертикали - это квалификационные категории. По горизонтали - это учитель, старший учитель и ведущий учитель. Для определения данной категории будет введен многоэтапный экзамен, который будет включать в себя анкетирование - решение ситуативных методических задач - решение профильных задач (будет даваться определенное время в режиме оффлайн) - выполнение диагностической работы - представление видеофрагмента урока. Называться это будет всё - уровневая модель определения компетенций педагога. Выполнение некоторых заданий предполагается в онлайн режиме без отрыва от компьютера. После оценивания данных заданий комиссией, будет определен итоговый балл за весь экзамен, по результату которого будет определен уровень педагога (учитель - старший учитель - ведущий учитель). Наличие статуса старшего учителя предполагает, кроме наличия учебных часов, выполнение методической работы по созданию учебных планов и рабочих программ (как я поняла, ЗА ДРУГИХ). Наличие статуса ведущего учителя, кроме всего этого, предполагает написание научных статей, экспериментальную деятельность и т.д. и т.п. Сдача подобного экзамена будет добровольной , хочешь сдавай, хочешь нет. Старая система категорий вроде остается, при этом, наличие КПК и выступлений будет не обязательным. Короче, по мне, как я понимаю, часть работы завучей, хотят спихнуть на другого дядю, при этом, неизвестно, как всё ЭТО будет оплачиваться. Как было сказано, это будет призвано стимулировать карьерный рост молодых учителей. НЕ ЗНАЮ, НЕ ЗНАЮ, по мне, это их вообще отпугнет и какое-то элементарное повышение карьерного роста не стоит выполнения такой кучи чужой работы. Я и так всё это делаю сама (методическая работа, статьи иногда - в бесплатных сборниках), но я делаю это для себя, а не для другого дяди стараюсь. А КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ЭТО ВАМ НАДО?

Источник: https://fulledu.ru/
Апробация новой модели аттестации учителей
19.06.2018
На прошедшем в Министерстве просвещения совещании, посвящённом теме формирования национальной системы учительского роста (НСУР), было объявлено, что апробация новой модели аттестации учителей пройдёт в 19 пилотных регионах РФ.

По словам Ольги Васильевой, новая модель аттестации станет обязательной для учителей в 2020 году, поэтому результаты апробации НСУР, в которой учителя принимают участие исключительно на добровольной основе, очень важны для министерства.

Замминистра Татьяна Синюгина отметила, что педагоги пилотных регионов станут экспертами по оценке предлагаемого варианта модели аттестации. Они смогут высказать свои замечания и внести предложения относительно того, какой НСУР должна быть.

«Мы говорим о добровольности и максимальной информированности всех без исключения педагогических работников, о всех этапах апробации и её результатах. Эта информация должна быть достоянием тех, кто включился в апробацию, и всех без исключения педагогических работников, чтобы они понимали, что происходит… В нашем случае апробация – это возможность для учителя участвовать в этом процессе, выступать экспертом, который бы давал нам ту важную оценочную информацию о том, над чем нам необходимо работать, а от чего отказаться в процедуре аттестации», - подчеркнула Т. Синюгина.

На заседании были озвучены также и сроки тестирования новой модели. Уже 19 июня текущего года каждый учитель, изъявивший желание участвовать в апробации, на базе учебного заведения, в котором работает, напишет тесты по своему предмету и методике его преподавания. Для проведения аттестации будут использоваться специально разработанные для этого ЕФОМ (единые федеральные оценочные материалы). Экспертами выступят 624 педагога.