Группа основана

3289 дней назад

Анализ работы педагога. 619

В ходе работы педагоги постоянно сталкиваются с необходимостью провести тот или иной анализ. Я предлагаю участникам этой группы поделиться своими наработками в этой области и, возможно, кому-то из нас это поможет "не изобретать велосипед", а более продуктивно использовать свое время, воспользовавшись опытом коллег.

Темы: средняя школа, школьная жизнь, фото, нужен совет!, новости и нововведения


1
Викторина по английскому языку для 6 класса «Самый умный»

Викторина по английскому языку с помощью которой можно проверить общие знания учащихся по предмету и страноведению.

Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка, страноведения посредством игровой ситуации.

Задачи:

Образовательная

- повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;

- совершенствовать навык языковой догадки посредством разгадывания ребусов;

- обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов и фраз.

7
Методическая разработка классного часа «У войны не детское лицо…» для начальных классов

Цели классного часа: Формировать уважительное отношение к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.

Задачи: 

- познакомить учащихся с подвигами народа в годы ВОВ;

- расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;

- воспитывать у младших школьников патриотические чувства: уважение    к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.

9
Применение ИКТ на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)

Введение

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.

6
Урок окружающего мира в 3 классе на тему «Размножение растений»

Цели:

  • формировать умение объяснять особенности способов распространения семян, их роль в жизнедеятельности растения;
  • формировать умение понимать смысл биологических терминов: опыление, селекция;
  • формировать умение проводить наблюдения и объяснять их результаты;
  • Осознавать свою ответственность за результаты воздействия на окружающую среду.
11
Методическая разработка внеклассного мероприятия для начальных классов по теме: «Профессии моих родителей»

Цели: познакомить учащихся с профессиями их родителей, расширить знания о многообразии других профессий.

Задачи:

  • воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
  • развивать кругозор, любознательность;
  • создать условия для развития речи учащихся, учить анализировать, делать выводы.
11
Статья на тему «Возрастные кризисы: развитие и преодоление»

Материал о возрастных кризисах подростков.

I. Введение Жизнь человека – процесс непрерывного развития и изменения, в ходе которого каждый индивид проходит определенные стадии: младенчество, детство, отрочество, переходный возраст, взросление, зрелость, пожилой возраст, и наконец, старость и угасание. Каждый из этих этапов характеризуется наличием определенных целей и задач, принципов развития и жизненных ориентиров. На каждой из стадий человек может столкнуться с рядом жизненных проблем и связанных с ними переживаний. Психологи отмечают также определенный набор психологических и поведенческих состояний, которые присущи тому или иному периоду возрастного развития личности.

6
Аналитическая записка. Готовность обучающихся 4 класса ко второму уровню обучения

Аналитическая записка, как вид отчётности и вид передачи информации о готовности обучающихся 4 класса к обучению на втором уровне.

Начальное образование – это первый уровень непрерывного среднего образования. От того, как оно будет спланировано и организованно, зависит успешность дальнейшего обучения школьника.

15
Практическое занятие «Тренинг по выработке навыков организации групповой дискуссии»

Цели:

  • Обучающие: закрепить теоретические и практические знания по теме «Психологические аспекты принятия управленческих решений», приобретение умения работать в сотрудничестве;
  • Развивающие: формирование умения уважать чужую точку зрения, вести деловое обсуждение, овладение нормами делового общения и этикетом разговора, овладение навыками управления голосом и поведения в конфликтных ситуациях;
  • Воспитательные: развитие ответственности за принятие управленческого решения.
10
Схема самоанализа урока

1. Правильность и обоснованность цели урока:

  • Каким образом обозначены обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока?
  • Учтены ли при целевой установке урока...
6
Аналитическая справка о результатах профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы

Дьякова Анастасия Александровна – учитель, обладающий большим творческим потенциалом. Учебный процесс строит в соответствии с Концепцией модернизации образования и программой развития школы, в основу которой положена идея реализации деятельностно-компетентностного подхода к образовательному процессу.

Концепция модернизации российского образования подчеркивает, чтобы воспитать личность, стремящуюся к максимальной реализации своих возможностей, открытую для восприятия нового опыта, способную на осознанный и ответственный выбор в жизненных ситуациях, необходимо прежде всего научить решать языковыми средствами коммуникативные задачи в разных ситуациях общения, т.е. сформировать у нее коммуникативную компетенцию. Поэтому Анастасия Александровна считает важным формировать у учащихся умение выражать свои мысли и чувства как в устной, так и в письменной форме, владеть нормами литературного языка.