Методические рекомендации «Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность»

РОЛЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ УЧАЩИХСЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ).

КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?

ОШИБКИ – ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ это недостаточная информированность о мире профессий выбор профессии под влиянием друзей — увлечение внешней стороной профессии влияние престижности, популярности профессии несамостоятельность выбора профессии отождествление школьного учебного предмета с соответствующей профессией. неумение анализировать особенности собственной личности выбор профессии равен выбору уровня образования недооценка своих физических способностей, существенных при выборе профессии.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ : постепенное формирование у учащихся внутренней готовности самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития (профессионального, жизненного и личностного).

ЗАДАЧИ: 1) информационно-справочные, просветительские 2) диагностические 3) морально-эмоциональная поддержка учащихся 4) помощь в выборе, в принятии решения

1 этап – 5-7 класс «Развитие познавательного опыта» 2 этап – 8-9 класс «Уточнение образовательного запроса» 3 этап – 10-11 класс «Коррекция профессиональныхпланов»