12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Туголукова Елена Николаевна3752
Победитель конкурса "Учитель года - 2005" (г. Братск) Председатель экспертной комиссии "Тотального диктанта" в городе Братске
Россия, Иркутская обл., Братск

Презентация «Индивидуальная образовательная траектория»

Этапы проектирования индивидуальной образовательной траектории: Илья Безручко (русский язык)

1. Выбор педагогом методов диагностического сопровождения обучающегося: наблюдение и изучение результатов проведенных ранее диагностик (психологом и классным руководителем) сравнение итоговых результатов диагностические работы беседа с обучающимся

В итоге (5-7 класс) низкий уровень тревожности средний уровень удовлетворенности школой (и родители, и обучающийся) в классе является «принятым» (по социометрии) средний уровень развития интеллекта (школьный тест умственного развития «ШТУРМ)

В итоге (5-7 класс) лень увлеченность компьютерными играми, которую постепенно преодолеваем совместно с родителями некоторая бесконтрольность, которую уже практически преодолели

В итоге (5-7 класс) изменение состава референтой группы в классе появление интереса к общественной жизни

В итоге (5-7 класс) 5-7 (1четверть) классы – «4», но 7 (2-3 четверть) класс – «3» диагностические работы (конец года): 5 класс – «4» (итоговая «4») 6 класс – «3» (итоговая «4») 7 класс – «?» (итоговая «?»)

2. Создание педагогом индивидуально значимых и социально признанных целей Ближайшая цель обучающегося – это оценка не ниже «4» за четвертую четверть, а значит, возможность получения «4» и за учебный год. А это, пожалуй, для него лучшая мотивация!

3. Конструирование содержания образования посещение занятий спецкурса по русскому языку решение дистанционных и онлайн-олимпиад по русскому языку усиленная индивидуальная работа на уроках и внеурочных занятиях(карточки, задания на опережение и т.д.) привлечение к конкурсам по предмету («Лингвистическая карусель», 4 место)

4. Выбор персональных для обучающегося форм и методов обучения Сейчас как раз реализуется на уроках и внеурочных занятиях этот этап.

Тематический блок Проблемы знания, умения Пути ликвидации пробелом Повторный контроль, сроки Предлог Употребление предлогов. Отличие производных предлогов от самостоятельных частей речи. Правописание производных предлогов. Индивидуальная работа на уроке и занятиях спецкурса. Решение дистанционных и онлайн-олимпиад по русскому языку. Срез по теме, зачет Индивидуальный образовательный маршрут учащегося Ученик 7А класса: Безручко Илья учитель: Туголукова Е.Н Цель: ликвидация пробелов по русскому языку Родители (ознакомлены): _____________ Учитель русского языка и литературы:_______________

5. Рефлексия, оценка и коррекция образовательной деятельности и ее результатов Ещё впереди! Как думаете, мы на правильном пути?