Задание. Начертите в тетради таблицу. Прочитайте информационный текст. Заполните таблицу, используя соответствующие обозначения.

Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения и нравственных норм его поведения. Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребёнком общественных норм и культурных ценностей. Социологическими исследованиями выявлено, что влияние семьи на ребёнка сильнее, чем влияние детского сада, школы и улицы. Следовательно, от микроклимата в семье, духовного и физического развития в ней детей в наибольшей степени зависит успешность развития ребёнка. Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители - первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения. 

Цель: 1. Способствовать проявлению творческой инициативы, становлению личности ребёнка.2.Развивать речь детей, эстетический вкус.3. Формировать у детей правильное представление (положительное отношение к проявлению доброты, осуждение грубости, эгоизма, равнодушия, сопереживание, заботливое и дружеское отношение друг к другу и взрослым). 4. Доставлять ребятам радость и дать возможность каждому участнику проявить свои художественные способности, эмоциональную восприимчивость, творческую активность и ответственность.5. Создать у детей праздничное настроение.

Шаблоны«Осенние» можно использовать для создания презентации к урокам окружающего мира. Надеюсь моя работа понравится и Вы используете шаблоны для составления презентации к уроку. Рабочая площадь слайдов достаточна для помещения текстового и иллюстративного материала. Ссылки на использованные фоны имеются в шаблоне. Шаблоны выполнены в программе Microsoft Office PowerPoint 2010.

Цель: обеспечить эмоциональный подъём учащихся; снизить уровень тревожности; «разгрузить» мозг за счёт работы правого полушария, отвечающего за образное мышление; облегчить процесс запоминания материала; формировать познавательный интерес к учёбе.