| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Алла Винокурова110 Учитель музыки МОУ СОШ №37 г. Комсомольска-на-Амуре Россия, Комсомольск-на-Амуре |
5 класс. Урок 2. Тема: "Образы борьбы и победы в искусстве".
5 класс
Тема урока: Образы борьбы и победы в искусстве Урок 2.
Запишите число и тему урока в Лист ответов.
Давай с тобой вспомним некоторые термины:
Запиши правильный ответ в Лист ответов
- Дирижёр – это…:
а) руководитель оркестра, хора. Свои художественные намерения, указания темпа, оттенков исполнения дирижёр передает танцевальными движениями
б) руководитель оркестра, хора. Свои художественные намерения, указания темпа, оттенков исполнения дирижёр передает с помощью пения
в) руководитель оркестра, хора. Свои художественные намерения, указания темпа, оттенков исполнения дирижёр передает движениями рук
- Дирижёр использует при дирижировании:
а) карандаш
б) палочку
в) кисточку
- Оркестр - это:
а) коллектив исполнителей на музыкальных инструментах, организованный для совместного исполнения музыки
б) коллектив исполнителей, организованный для совместного исполнения песен
в) коллектив исполнителей, организованный для совместного исполнения различных номеров
2.Образы борьбы и победы в искусстве
Сегодня наш разговор будет посвящен произведениям искусства, которые отображают героические моменты.
Давай внимательно рассмотрим картину художника Рубенса:
Обсуди картину с родителями. Что и кого изобразил на своей картине «» художник Питер Пауль Рубенс?...
(о героях картины можно прочитать в Дополнительном материале – смотри прикрепленные файлы)
- А теперь обратим своё внимание на греческую скульптуру Ники Самофракийской (богини победы)
Ника Самофракийская (ок.190 лет до н.э.)
Как ты считаешь, что хотел сказать своей работой древний скульптор Пифокрит? ..
Богиня победы предстаёт перед нами в развивающейся одежде, мы ощущаем её неудержимое движение вперед. Фигура её прекрасна, орлиные крылья за спиной раскрыты в гордом взмахе. Ника является олицетворением радостной и торжествующей победы.
В настоящее время скульптура находится в Лувре (Франция), на лестнице Дарю галереи Денон.
А теперь посмотри на не менее знаменитую скульптуру итальянского автора Микеланджело Буонарроти.
«Восставший раб» (1513-1516гг)
Микеланджело эту скульптуру назвал «Скованный раб» современники прозвали её «Восставший раб» за порыв к свободе. Чтобы понять секрет скульптуры, необходимо её рассмотреть с разных сторон. Если обойти статую справо налево, то можно увидеть целое развитие событий – от напряжения в мускулах и страдания на лице, до гордо поднятой головы и ощущения что вот-вот путы будут разорваны..
3. Творчество Людвига ван Бетховена
А в музыке можно изобразить борьбу и победу?
Чтобы ответить на этот вопрос нам с тобой необходимо обратиться к творчеству немецкого композитора Людвига ван Бетховена. Вглядись в рукопись, написанную рукой композитора. Посмотри – как размашисто и решительно написаны ноты..
- Послушай музыкальный пример №1. Это первая часть Симфонии №5 Бетховена
- слушание музыкального фрагмента №1 (смотри прикреплённые файлы)
- О каких чувствах и эмоциях рассказывает тебе музыка?
(напиши свой ответ в Листе ответов)
В годы написания симфонии частичная потеря слуха композитора завершилась полной глухотой.
Преодолел ли удары судьбы или был ею сломлен Бетховен? Об этом он сам рассказал нам музыкой симфонии. А мы сможем узнать его историю, если прослушаем музыкальный пример №2 (заключительная – 4-я часть Симфонии №5)
- слушание музыкального фрагмента №2 (смотри прикреплённые файлы)
- Смог ли преодолеть судьбу композитор? Чем закончилась его борьба с судьбой? (напиши свой ответ в Листе ответов)
О своей музыке сам композитор говорил так: «Почему я пишу? То, что у меня на сердце, должно найти себе выход. Вот поэтому-то я и пишу»…
4. Домашнее задание. Практическая работа
Необходимо ответить на несколько вопросов, рассматриваемых в уроке. А также ответить на дополнительные вопросы:
Сравни образ преодоления, победы, торжества, выраженный в картине, скульптурах и симфонической музыке Бетховена. Что в них общего?
Какие памятники защитникам Отечества установлены на улицах нашего города?
Просмотри внимательно Лист ответов и заполни его
Выполненное домашнее задание можно выслать на электронную почту ___________________________
или на ВАЦАП (номер _________________________)
Помним, что надо указывать Фамилию, Имя ученика и класс. Выполнить домашнее задание предлагается до следующего урока по расписанию.
Формат выполненного домашнего задания:
фото Листа ответов с выполненным заданием должно быть адекватным для оценивания (почерк должен быть читаемым, фото чётким)
Не забывайте делать перерывы между уроками в 10-15 минут.
Интернет-ресурсы:
