Рецензия

1. Заголовок рецензии

Рецензия на программу «________» (название), ФИО и должность автора программы, название образова­тельного учреждения, реализующего программу.

2. Общая характеристика программы:

•   образовательная область;

•   вид детского объединения (студия, ансамбль и др.), в рамках которого реализуется рецензируемая про­грамма;

•   адресат (категория обучающихся, их возраст, соци­альный состав и др.);

•       срок реализации, на который рассчитана программа;

Описания плана работы на пед практике, ход выполнение практики и анализ

Дневник педагогической практики слушателя-практиканта курсов профессиональной переподготовки "Педагог-библиотекарь: библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе"

Последние два десятилетия многое изменилось в образовании. Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом?

Структура дневника

Целью педагогической практики является: приобретение студентами опыта практической педагогической деятельности, становление профессиональной направленности их личности.

Используя различные словари,научно-популярную литературу и другие источники,ученица 8  класса подготовила комплексное описание слова Надежда.

Материал предназначен для студентов-практикантов (будущих учителей информатики), проходящих практику в ОУ. В свои студенческие годы практику защитила на пятёрочку.

В кейсе дано описание пробного действия с обучающейся основной школы по выбору темы проекта и разработке личностно-ресурсного картирования в работе над проектом

- Пробудить у обучающихся интерес к образовательной программе, к занятиям вокалом, к исполнительской деятельности через творческое музицирование. Деятельностная цель: развитие интереса к занятиям музыкой, формирование вокальных умений в ходе творческой практики обучающихся. Содержательная цель: формирование представлений о способах исполнения песни. Способствовать личностному росту обучающихся, опираясь на индивидуальные особенности восприятия и воспроизведения новой информации.