Методическая разработка классного часа "Блокада Ленинграда" для учеников начальных классов с презентацией.

Семья, являясь важнейшим условием социализации личности, в наши дни нередко перестает выполнять функцию воспитания детей, не дает подросткам чувства защищенности и уверенности в завтрашнем дне. Результаты соцопросов говорят о том, что только один из трех подростков не конфликтует с родителями. Почти половина малолетних преступников считают, что главной причиной преступлений являются именно конфликты в семье и плохое воспитание детей. Предлагаемый классный час посвящен обсуждению причин и способов выхода из семейных конфликтов. В сценарии используются такие воспитательные приемы, как беседа

Познакомить учащихся с правилами дружбы. Помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе. Предоставить учащимся рекомендации для установления, сохранения и поддержания дружеских взаимоотношений.

Классный час " Война вошла в мальчишество моё" . Мероприятие помогает формированию представлений о мужестве, стойкости и героизме мальчишек и девчонок, вставших на защиту своей страны. Воспитывает чувство благодарности за подвиг маленьких защитников Отечества.

Цель: увековечение памяти о Победе в Великой Отечественной войне, повышение исторической грамотности, патриотическое воспитание молодежи. Задачи: - познакомить студентов с исторически значимыми для страны датами и событиями; - прививать интерес к истории; - формировать чувство любви и гордости за Родину, за подвиг, совершенный русским народом; - воспитать уважение к подвигам героев Великой Отечественной войны, чувство гордости, благодарность ветеранам ВОВ.

Данный классный час помогает детям развивать чувство сострадания, доброту, любовь к близким людям

Классный час был представлен на областной конкурс

Актуальность темы обусловлена тем, что здоровье школьников характеризуется в настоящее время как критическое, поэтому поиск эффективных методов его улучшения является насущной проблемой. Содержание методической разработки направлено на достижение таких целей как формирование здорового образа жизни, самостоятельности, успешной социализации, самореализации.

Классный час "Труженики тыла... Они ведь тоже герои!"

Актуальную для нас тему «Я выбираю здоровье». Почему эта тема особенно нам близка и почему мы о ней говорим? (обсуждение). Кто так же считает? Действительно, по результатам исследования 60 — 70% учащихся к выпускному классу имеют нарушенную структуру зрения, 30% — хронические заболевания, 60% — нарушенную осанку. Так что такое здоровье? (обсуждение).