Календарный график реализации проекта преемственности между д/с и школой

Исследовательская деятельность – это деятельность учащихся по исследованию различных объектов с соблюдением процедур и этапов, близких научному исследованию, но адаптированных к уровню познавательных возможностей учащихся. Основным отличием учебной исследовательской деятельности от научной является то, что в результате ее учащиеся не производят новые знания, а приобретают навыки исследования. Именно эти навыки являются универсальным способом освоения действительности.

Нами разработана следующая система обучения проектной деятельности 1-4 классы. Развитие творческих способностей учащихся на основе зрительного восприятия. 5-6 классы. Развитие творческих конструкторско-технологических способностей на основе методов контрольных вопросов и морфологического анализа. 7–8 классы. Развитие мыслительной деятельности учащихся на основе исследовательских методов. 9-10 классы. Развитие наглядно-образной памяти, абстрактно-логического мышления на основе метода презентационной экспертизы.

В настоящее время российское образование сталкивается с серьёзными проблемами, такими как информационная перегруженность, неэффективное использование современных методов и технологий обучения, нарушение коммуникации, отрыв теоретических знаний, полученных в вузах, от практики. Современного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности, к поиску пути к цели в поле информации и коммуникации. Решить вышеупомянутые проблемы призвана система новых педагогических техник, ключевой из которых принадлежит место технологии сторителлинга.

Проектирование урока физической культуры в условиях цифровизации

Историко-культурный компонент

Данный материал направлен на сохранение здоровья дошкольников

Целью работы в мастерской является сохранение в ребёнке творческого начала, оказание помощи в реализации его возможностей, способствовании развитию самостоятельности и креативности. На базе нашего дошкольного учреждения функционируют творческие мастерские, способствующие развитию инженерного мышления.

На конкурс представлена методическая разработка урока по дисциплине «Литература» по теме: «А.И. Куприн. Жизнь, творчество, личность». Разработка представлена вместе с дидактическим материалом в виде исследовательской работы студента.

В статье представлены формы организации исследовательской деятельности младших школьников на уроках литературного чтения