Повторить, закрепить, обобщить и систематизировать полученные знания по разделу «Природа Земли. Общие географические закономерности ».

Представлен урок обобщения и систематизации знаний по теме " Гидросфера"

Тип урока: изучение нового материала. На уроке вводится понятие "химический индикатор", изучаются химические свойства кислот на примере реакций кислот с индикаторами и металлами.

Обобщение и систематизация знаний и умений по теме: «Спряжение глаголов».

Класс - 11 класс Цель урока: обобщение и систематизация изученного материала по разделу «Экономика» Задачи: Образовательная - обобщить знания учащихся по экономической сфере жизни общества,устранить пробелы в знаниях, добиться усвоения учащимися экономических понятий. Развивающая - развивать умения анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, участвовать в дискуссии. Воспитательная - создать условия для объективной оценки значимости экономики в жизни человека и общества, показать значение экономических знаний на современном этапе, формировать основы экон

Тип урока Ознакомление с новым материалом Цель урока Формирование знаний о деятельности человека, её структуре и видах. Образовательные ресурсы ПК, мультимедийный проектор, слайд-презентация, дидактический раздаточный материал План урока 1Что такое деятельность. 2.Структура деятельности. 3.Виды деятельности Методы и формы обучения Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, проблемный. Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная Основные понятия Деятельность

Конспект урока составлен и разработать в соответствии с требованиями ФГОС. Урок комплексного применения знаний и умений.

Урок комплексного применения знаний с использованием технологии смешанного обучения "Ротация станций".

Урок родного (русского) языка в 3 классе «Дело мастера боится» целью которого является приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку в ходе изучения слов, названий занятий людей. Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО. В ходе урока дети должны были подтвердить или опровергнуть гипотезу, которую они выдвинули. Для достижения цели были использованы на разных этапах урока: Прием «Яркое пятно» (песенка из к\ф «Про Красную Шапочку»; прием «Облако слов»; Игра «Найди пару»; задание «Подбери синоним»; составление кластера. Использовались различные формы организации.

Конспект метапредметного урока по математике, при изучении темы "Проценты. Нахождение процентов от числа"