Нестандартное родительское собрание

Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов на лучшую разработку нестандартного родительского собрания

Сценарий нестандартного родительского собрания

на тему «Порой бывает достаточно друг друга правильно понять».

Разработала: педагог-психолог Ильина И.Л.

2023 г.

Цель: повышение психологической компетентности родителей в вопросе развития эффективных навыков коммуникации с детьми подросткового возраста.

Задачи:

- познакомить родителей с навыками координирования совместных действий, установления взаимопонимания с детьми с помощью тренинговых упражнений;

- создать на родительском собрании ситуации для взаимодействия и сотрудничества родителей с детьми в игровых упражнениях;

- развивать навыки эмоционального контакта и взаимодействия родителей и детей через игровые ситуации.

Тренинг рассчитан: родители и подростки 11-14 лет.

Форма проведения: тренинговые игровые упражнения

Участники: родители и педагог-психолог

 Материалы: портативная музыкальная колонка, телефон и флешнакопитель, игрушка би-ба-бо «Солнышко», листы бумаги А4, карандаши простые и цветные, разрезанные части картин «Мозаика», мягкая подушка в форме сердца.

Ход собрания

Стулья в классе расставлены по кругу. Родители размещены по кругу.

(Положительный настрой)

В кабинет под веселую мелодию входит педагог-психолог, в руках у нее би-ба-бо кукла – улыбающееся солнышко. Приветствуя гостей, солнышко машет своими лучами

Психолог: Здравствуйте, уважаемые родители! Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшнее собрание.

- Сегодня, мы с вами обсудим и увидим на практике о то, как важно понимать и чувствовать друг друга. Особенно этот вопрос волнует родителей подростков, ведь именно в это время бывает так нелегко понять собственного ребенка. 

Многие, возможно, испытывают разные ощущения от того, что оказались здесь и сейчас. И чтобы стать ближе друг другу, предлагаю нам всем познакомиться.

Вступительная часть

1. Знакомство (10 минут).

Я по кругу буду передавать «солнышко», у кого оно окажется в руках, тот представляется:

Например, вот так: меня зовут – Надежда Валерьевна; Я- веселая; Я- люблю рисовать.

Родители начинают передавать друг другу солнышко и представляться.

- Продолжаем знакомиться дальше, и я вам предлагаю игру «Перебежки»  ссылка: Тимбилдинг «Связанные одной целью» для педагогов (xn--j1ahfl.xn--p1ai)

2. Чувство сплоченности (10 минут)

• Встать и поменяться местами тем, у кого один ребенок;
• Встать и поменяться местами тем, у кого хорошие отношения с детьми;
• Встать и поменяться местами тем, кто часто играет с ребенком;
• Встать и поменяться местами тем, кому нравится проводить время с детьми;
• Встать и поменяться местами тем, кому помогают дети в домашних делах;
• Встать и поменяться местами тем, у кого дома есть домашние животные;
• Встать и поменяться местами тем, у кого дети много времени проводят у телевизора;
• Встать и поменяться местами тем, у кого дети любят рисовать.

Основная часть

- Сегодня мы с вами разберем эффективные способы коммуникации (общения), взаимодействия. Именно для этого, я вам предлагаю следующее упражнение.

3. Упражнение «атомы» (10 минут) ссылка: Упражнение "Молекулы" (azps.ru)

Ведущий предлагает всем представить себя атомами, которые выглядят следующим образом: руки согнуты в локтях, кисти прижаты к плечам. Атомы постоянно двигаются и время от времени объединяются в молекулы. Число атомов в молекуле может быть разное. Ведущий называет число атомов, которые объединяются в молекулы. Например, число 3 – по 3 атома в каждой молекуле. Таким образом, группа объединяется то в пары, то в тройки, четверки, пятерки, постоянно двигаясь по комнате.

- Следующее упражнение, направленное на развитие эффективных способов коммуникации называется «Дорисуй и передай». 

4. Упражнение «Дорисуй и передай» (15 минут) ссылка:Упражнение № 4 «Доброе зеркало» (studfile.net)

Инструкция. Возьмите по листу белой бумаги и выберите самый приятный цвет карандаша. Как толь я включу музыку, вы начнёте рисовать, что хотите. Как только музыка останавливается, вы передаёте свой лист вместе с карандашом соседу слева и он дорисовывает на вашем рисунке то, что посчитает нужным для полного создания образа. Затем я вновь останавливаю музыку, и лист передаётся дальше по кругу до тех пор, пока не вернётся назад к хозяину.

Анализ. Понравилось ли вам то, что получилось? Поделитесь своими чувствами, настроением. Трудно ли вам было поддержать тему рисунка другого человека?

В жизни это упражнение может помочь во взаимодействии с ребенком: если чувствуете, что назревает конфликт между вами и ребенком, попробуйте по принципу упражнения рассказать свое видение ситуации, а ребенку предложить дополнить свои мысли по этому поводу. В результате, можно посмотреть на картину сложившейся ситуации и прийти к взаимопониманию.  

- А благодаря следующему упражнению, вы сможете наглядно увидеть, как важно правильно понимать друг друга и поддерживать.

5. Игра «мозг и руки» + рефлексия (10 минут) ссылка:Тренинг "Эффективное взаимодействие" - психологу, прочее (kopilkaurokov.ru)

Ведущий предлагает разбиться на пары. Паре дается задание, разрезанная на части картинка, которую им необходимо собрать. Один – «мозг» - говорит какую часть картинки необходимо взять, он направляет своего партнера, а второй – «руки» - становится за спиной первого, берет его руки в свои и выполняет указания «мозга».

Необходимо, чтобы все пары собрали свою картинку. После того, как задание выполнено, партнеры меняются ролями.

- Сейчас, я хочу вас познакомить с методикой «Семья в виде домика», для этого следуйте моей инструкции:

6. Методика «Семья в виде домика» (Н.Б. Кедрова) (10 минут) ссылка:  «Тренинговые формы работы педагога –психолога с родителями ДОУ» (myshared.ru)

Инструкция: Нарисуйте домик, где каждый член семьи является какой-то его частью. То есть напишите прямо на рисунке, кто из указанных вами людей может быть крышей, кто - окнами, стенами и т.д.

По окончании 10 минут психолог предлагает:

Каждый (по желанию) рассказывает про свой дом. Какие у него стены, из чего они? Какая крыша и т.д. После этого можно познакомить с краткой интерпретацией данного рисунка. Каждая деталь домика знакомит нас с семейной ролью членов семьи с т. з. автора рисунка.

Возможные интерпретации:

Фундамент - значение «+» : главный материальный и духовный «обеспечитель» семьи, тот, на ком всё держится; значение «-» : человек, которому в семье тяжелее всего, на которого все давят;

Стены - человек, который отвечает за эмоциональное состояние семьи и автора рисунка непосредственно;

Окна - будущее, люди, от которых семья чего-то ждёт, на кого возлагает надежды (в норме, когда окна ассоциируют с детьми);

Крыша - человек в семье, который жалеет и оберегает автора рисунка, создаёт чувство безопасности, или автор хотел бы это от него получать;

Чердак - символизирует секретные отношения, а также желание автора рисунка иметь с этим человеком более доверительные отношения. Чердак также может обозначать человека, с которым у автора отношения развивались в прошлом, а на данный момент менее активны;

Труба - человек, от которого клиент получает или хотел бы получать особую опеку, поддержку. Также может трактоваться как символическое обозначение человека, который помогает «выпустить пар», отрегулировать эмоции, плюс забота, создание комфорта, уюта;

Двери - информационный портал; тот, кто учит выстраивать отношения с миром; тот, у кого автор учится взаимодействовать с другими людьми; но еще и возможность уйти в любой момент;

Порог - человек, с которым клиент связывает возможность коммуникации, взаимодействия в будущем.

- Вывод. Таким образом, данная методика позволила нам понять, какую роль в своей семейной системе он отводит себе.

Заключительная часть

Психолог: Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. Важно осознавать, что взаимодействие должно строиться на основе принципа равных ценностей и взаимного уважения.

- Наше собрание подходит к концу. Предлагаю вам выполнить упражнение «Ток».

7. Упражнение «Ток», ссылка: III. Заключительный этап. (studfile.net)

Инструкция: Передавая «сердечко», сказать друг другу добрые слова и пожелания.

Рефлексия.

– Что нового Вы для сегодня узнали?

– Что особенно трудно было выполнить?

– Что самое важное, на Ваш взгляд, принесла Вам наша встреча?

Психолог: Хочу вам пожелать взаимопонимания в семье и уважения друг к другу. Надеюсь, сегодняшние упражнения вам помогут в построении доверительных отношений с вашими еще маленькими, но уже взрослыми детьми.