ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА

Лешкевич Галина Николаевна

(как аналог индивидуального образовательного маршрута педагога)

Ценности представленной практики: образовательная карта профессионального развития педагога служит аналогом индивидуального образовательного маршрута педагога для планирования, анализа педагогической деятельности с видением перспективы, определением проблемных зон обучения детей. Карта отражает результаты работы учителя, достижения учащихся, помогает формировать портфолио учителя, провести отчет по самообразованию.

Целесообразность и актуальность: педагоги школы испытывают потребность в диагностике собственной деятельности, определении профессиональных дефицитов, написании программы повышения качества образования. Данную задачу помогает решать образовательная карта профессионального развития педагога.

Актуальность и целесообразность предложенных идей в образовательной карте профессионального развития педагога заключается в том, что представленный продукт помогает проанализировать рост профессиональной компетентности учителя с учетом профессионального стандарта. Он является инструментом для самооценки, который используется при подготовке к прохождению аттестации, позволяет планировать собственную профессиональную деятельность с учетом программы развития школы и своих профессиональных интересов на достаточно продолжительный период времени (межаттестационный), помогает равномерно распределить ресурсы педагога, направленные на профессиональное развитие.

Цель практики: повысить качество образования детей

Задачи практики: повысить профессиональное мастерство учителя, через:

- формирование умения проводить самоанализ деятельности;

-формирование умения у педагога распознавать и устранять собственные профессиональные дефициты.

Приложение 1

Образовательная карта профессионального развития педагога как аналог индивидуального образовательного маршрута

ФИО Год

-Показатели профессионального развития педагога	Межаттестационный период (указывается деятельность педагога согласно показателям профессионального роста не менее одного раза в 3 года)
-Показатели профессионального развития педагога	Подтверждающий документ (указать: сертификат, удостоверение, грамота, диплом, рецензия, др.)	Планируемые мероприятия (указать какие мероприятия будут)	Прогнозируемый результат
Работал/работаю (указать класс/группу, предмет/направление деятельности)
Аттестовался: на соответствие занимаемой должности; на первую квалификационную категорию; на высшую квалификационную категорию.
Освоил программу повышения квалификации свыше 16 часов
Динамика результатов освоения обучающимися образовательных программ (на примере классов, группы, в т.ч. ЕГЭ, ОГЭ (ГИА).
5. Новые образовательные технологии (указать какие): - изучал; - внедрял; - продуктивно использовал.
6. Использовал ИКТ в профессиональной деятельности
7. Мой опыт (указать тему, когда и на каком уровне): изучался; представлялся; обобщался.
Принимал участие в работе методических объединений образовательной организации (указать тему, дату):
Принимал участие в работе районных городских методических объединений (указать тему, дату):
Участвовал в работе семинаров, форумов, фестивалей (указать форму, тему выступления, дату):
Участвовал в работе научно-практических конференций (указать тему конференции и выступления, дату):
Привлекался в качестве лектора (практика) к участию в системе повышения квалификации, (указать когда и по какой теме/проблеме), являлся/являюсь наставником молодого специалиста (студента-практиканта).
Разработал программу (кружка, факультатива, элективного курса и т.п.):
Вел факультативы, кружки, элективные курсы, спецкурсы (указать какие, уровень обучения).
Создал образовательные продукты (указать название, тему, когда):
Публиковался в официальных печатных изданиях с материалами по направлению деятельности в образовательной организации (указать в каких, по какой теме, когда):
Участвовал в апробации в работе экспериментальной
Участвовал в профессиональных конкурсах, имеющих официальный статус (указать когда, форму участия, результат): на уровне образовательной организации;
Вел научную (интеллектуальную), творческую, физкультурно-спортивную работу с обучающимися и подготовил их к выступлению (указать когда, тему, форму мероприятия, дату, результат): на уровне образовательной организации; на муниципальном уровне; на региональном уровне; на всероссийском уровне; на международном уровне.
Подготовил победителей (призеров) олимпиад, фестивалей, конкурсов, соревнований, имеющих официальный статус (указать когда, форму мероприятия, результат): на уровне образовательной организации; на муниципальном уровне; на региональном уровне; на всероссийском уровне; на международном уровне.
Представлял свои результаты участия и результаты обучающихся/воспитанников в различных мероприятиях (указать когда, форму, результат): на муниципальном уровне; на региональном уровне; на всероссийском уровне; на международном уровне.
Являлся/являюсь экспертом комиссии по проверке ЕГЭ/ОГЭ, членом жюри конкурсов, соревнований, фестивалей и др., экспертом аттестационной комиссии.
Имею поощрения за профессиональную деятельность (государственные, ведомственные, региональные, муниципальные награды).
Результаты: внеклассной работы по предмету/направлению, внеурочной/ воспитательной деятельности.
Готовлюсь к новой модели аттестации (формы работы): - Учитель-наставник; - Учитель - методист -Учитель

Опубликовано 07.05.23 в 08:23

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 19.18 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.