Урок информатики в 6 классе "АЛГО-квиз"

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Нескучный урок»

Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 6 класс. ФГОС.

Автор: Загарий Елена Георгиевна
Предмет: информатика

Класс: 6

Тема: игра «АЛГО-квиз»

Время реализации образовательного события: 40 мин

Цели:
- закрепление и углубление знаний, полученных на уроках информатики;
- повышение интереса учащихся к информатике.

Задачи:

формирование навыков алгоритмического мышления; развитие логического и абстрактного мышления;

развитие навыков работы в коллективе;

обобщение, систематизация, анализ и применение полученных знаний.

Необходимое оборудование и материалы:

Мультимедийный проектор, ноутбук, экран, бланки для ответов (по 3 на каждую команду), столы, ручки, часы.

Квиз ( от англ.яз. “quiz” – задание, вопрос) – это командная интеллектуальная игра, в которой участники за ограниченный промежуток времени отвечают на вопросы из самых разных сфер знаний. Очень похоже на «Что? Где? Когда?» или даже «Брейн ринг», только команд в квизе участвует значительно больше, а количество игроков в каждой может колебаться от 4 до 10 человек в зависимости от правил конкретного организатора.

Задача участников – продемонстрировать свою логику, внимательность и эрудиции.

Описание игры:

Игра делится на несколько раундов (обычно 2 или 3) в каждом их которых организаторы заранее заявляет определенное количество вопросов. Ответы пишутся на бланке в течение определенного времени, а победитель определяется по набранному количеству очков, которые даются только за правильные ответы.

Ход урока:

	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
1	Организационный момент			Познавательные УУД: -поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска
4	Формулирование темы и целей урока	Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим игру «АЛГО-квиз». На уроках вы познакомились с понятием алгоритм и знаете, что без него невозможно обойтись в стране под названием «Информатика». Наша игра пройдёт в 3 раундах. По результатам этих конкурсов будет выявлен победитель по количеству набранных вами баллов. Для того, чтобы начать игру, нам необходимо выбрать капитанов команд. Да и название команды - дело немаловажное. Помните, как говорил капитан Врунгель? - «Как корабль назовёте, так он и поплывёт»! Название команды должно быть кратким и понятным. Учитель: Капитаны, представьтесь, пожалуйста, и представьте свои команды. Учитель: А вот теперь можно начинать наш квиз!	Учащиеся выбирают капитана и придумывают название команды. Отводится несколько минут. Капитаны представляются сами и представляют свои команды.	Регулятивные УУД: - развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; Познавательные УУД: - развитие логического мышления, -поиск и выделение и необходимой информации; -анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); Коммуникативные УУД: - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов -умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; -владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
5	Проведение игры	Ход игры (на слайде): На экране появляется вопрос Вам дается время, чтобы написать ответ на листочке После чего на экране появляется следующий вопрос Когда закончится время последнего вопроса – нужно сдать подписанные листочки Преподаватель проверяет ответы команд и показывает правильные ответы За каждый правильный ответ дается +1 балл Всего 3 раунда с разной тематикой Проводит раунды квиза. После каждого раунда подводятся итоги.	Знакомятся с правилами проведения игры Слушают вопросы, записывают ответы на листочках.
8	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?		Личностные УУД: - развитие самооценки