Веселые игры с водой-для детей дошкольного возраста.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Веселые игры с водой-

для детей дошкольного возраста».

Выполнила: учитель – логопед:

Посморова Н.В.

п. Пангоды, 2024 г.

Работа по развитию ручной моторики занимает значительной место в общей системе работы с детьми с нарушениями речи. Ещё В. М. Бехтерев пришёл к выводу о тесной связи руки и речи. Он писал о том, что развитие движений руки способствует развитию речи. По данным М. М. Кольцевой, морфологическое и функциональное формирование речевых зон совершается под влиянием кинестетических импульсов, поступающих от рук. Совершенствование ручной моторики способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого – развитию речевой функции. Формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, усложняется строение мозга, развивается психика и интеллект ребёнка. Через развитие мелкой моторики совершенствуется психические процессы и речевые функции ребёнка. Для того чтобы работа по развитию ручной моторики была эффективной, целенаправленной, необходимо следовать ряду требований: работа должна быть систематичной и постоянной, соответствовать уровню общемоторного, психического развития ребёнка и должна приносить ребёнку радость.

Пальчиковая аквагимнастика – это занимательные игры в воде. Вода – одно из первых веществ, с которым дети начинают играть. Вода даёт ребёнку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет широкие возможности для познания мира. А если объединить игры с водой со специальными пальчиковыми упражнениями, то можно достигнуть высоких результатов.

В процессе пальчиковой аквагимнастики ребёнок ощущает приятное воздействие воды, тем самым испытывая чувство психологического комфорта. Важно, что пальчиковая аквагимнастика увлекает ребенка, вызывает интерес, развивает мелкую моторику руки, усидчивость, умение концентрировать внимание, прекрасно укрепляют нервную систему, снимает напряжение, оказывает прекрасное тонизирующее действие. В процессе таких игр ребенок получает массу положительных эмоций, что очень важно для его полноценного психического развития.

Цель занятий пальчиковой аквагимнастикой: развитие тонкой (мелкой) моторики рук, стимулирование речевых зон коры головного мозга, развитие познавательной сферы ребёнка.

Задачи:

развивать тактильную чувствительность и сенсорные ощущения;

формировать навыки подражания, усвоения действий по показу и образцу;

развивать функциональные возможности кистей и пальцев рук;

расширять пассивный словарь;

активизировать активный словарь

Правила проведения пальчиковой аквагимнастики:

-Пальчиковые упражнения в воде должны быть построены таким образом, чтобы сочетались напряжение и расслабление кистей рук, а также использовались изолированные движения каждого из пальцев.

-Вода в мине бассейне должна быть 37- 37, 5 градусов с постепенным понижением её до комнатной температуры.

-Время занятий рекомендуется начинать от 5 минут, постепенно доводя до 15 минут.

Ожидаемые результаты:

- Овладение детьми младшего дошкольного возраста новыми знаниями, умениями и навыками (сформированность навыка подражания, усвоения действий по показу и образцу, понимание простой инструкции).

- Развитие функциональных возможностей кистей и тонких движений, пальцев рук детей,

- Развитие познавательной функции, расширение пассивного словаря, уточнение и обобщение значений слов, введение их в активный словарь.

Примеры игр пальчиковой аквагимнатики в стихах.

Пальчиковая аквагимнастика «Рыбка»