Данное выступление подготовлено и проведено на заседании школьном методическом объединении коррекционного блока. Цель: ознакомить педагогов с эффективными приёмами работы над смысловым чтением(из опыта работы).

Годовой план учителя-логопеда составлен для оказания коррекционной помощи обучающимся с ОВЗ, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи. (первичного характера), в освоении общеобразовательных программ.

Одно из важнейших условий коррекционной работы- выработка единства требований к ученику, допускающему специфические ошибки письма, со стороны учителя и учителя-логопеда. Именно этой теме можно посвятить одно из заседаний МО. Учитель-логопед должен приложить максимум усилий, чтобы убедить учителя в необходимости очень внимательно и осторожно оценивать работу такого ученика. Как показал наш опыт, практически все учителя начальных классов, оценивая работу детей, не делают скидок на ошибки специфического характера, включая их в существующие нормы оценки письменных работ. Однако эти уче