Презентация у уроку чтения по теме " С. Клычков. Картины весны и лета в их произведениях. "

Поэтическая тетрадь С. Клычков. Картины весны и лета в их произведениях.

Речевая разминка Шагает красавица Легко земли касается. Идет на поле, на реку И по снежку и по цветку.

Сергей Антонович Клычков «Весна в лесу» Сергей Антонович Клычков «Весна в лесу» Цель: проанализировать стихотворения.

Работа по теме урока Немного об авторе Сергей Антонович Клычков

Работа по теме урока Работа с учебником

Работа по теме урока Словарик Утренник -1. Утренний спектакль, представление (для детей) 2.утренний мороз весной или осенью. Рудый – 1. Красный, 2. Рыжий. Лом – ломаные или годные только для переработки железные предметы.

Работа по теме урока Словарик Никнуть - 1. Опускаться, пригибаться, 2. (перен..ослабеть, становится вялым , бессильным. Клохтать –кудахтать, издавать короткие повторяющиеся звуки. Истома – чувство приятной расслабленности.

Работа по теме урока Словарик Свирелка - свирель – народный музыкальный инструмент в виде дудки из дерева, тростника. Сойка – пёстрая лесная птица семейства вороновых.

Какие картины изображает поэт? Анализ стихотворения Какие картины изображает поэт? Как ему удаётся показать, что наступает весна и природа оживает? Почему автор приглашает нас рано в утренник? Почему зайцы собираются гурьбой? - Прочитайте, какой ствол выбирает дятел. У какого дерева ствол рыжий? Какие звуки можно услышать при чтении этого стихотворения?

Какие чувства вызвало у вас стихотворение? Анализ стихотворения Какие чувства вызвало у вас стихотворение? Как автор относится к весеннему лесу? Найдите отрывок, где С.А. использует приём олицетворения. Найдите в стихотворении эпитеты, метафоры. Прочитайте. Какое самое красивое образное выражение тебе понравилось? Почему?