Публикации по теме «Чтение»

В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идет, бредет сама собой;

Представлены сказки А. С. Пушкина в форме "Своя игра"

Программа строится на расширении представлений о предметном мире и ознакомлении с окружающим. Важное место занимает развитие познавательных процессов. Решение этих задач строится в программе с помощью изучения основных компонентов языка и речи: воспитание звуковой культуры речи и подготовке детей к письму и чтению.

Конспект занятия по букве "Аа" и "Оо" по рабочей тетради Л. В. Игнатьевой "Читаю и пишу" 1 часть.

Рабочий лист "Помоги пчелёнку Гоше" разработан для проведения коррекционно-развивающих занятий по чтению. Лист содержит два упражнения.

Сочинение о малой родине с.Широково, Тарского района, Омской области.

Нейросети, возникшие как научная фантазия, быстро превратились в инструмент образовательной революции. Сначала это были простые алгоритмы, а теперь - мощные системы, способные анализировать тонны информации. В учебе они открывают новые горизонты, предлагая персонализированное обучение и мгновенные ответы на сложные вопросы. Как быстро мир изменился! И это только начало.

Использованные материалы: пластилин. Техника выполнения: пластилинография.

Дидактическая игра_Формирование осознанного чтения – это карточка формата А4, на которой в первом столбце представлены предложения для чтения, а во втором столбце – картинки, подходящие по сюжету к предложениям из первого столбца. Предложения и картинки расположены в случайном порядке. Для заданий данного вида подбираются сложные предложения (Например: Миша играет самолётом, а Ваня качается на качелях.). Обучающимся необходимо прочитать предложение и соединить его с подходящей картинкой.

Представляю дидактический материал по предмету «Общение и чтение» для обучающегося с НОДА, ТМНР, ГУО (вариант 6.4).

Сборник упражнений по формированию читательской грамотности состоит из четырёх блоков: задания для 1 класса, задания для 2 класса, задания для 3 класса и задания для 4 класса. Часть заданий сборника содержит региональный компонент, который позволит познакомить учащихся через текстовую работу с новой информацией о родном крае, расширить кругозор, поспособствует формированию высоконравственных личностных качеств, развить познавательный интерес к изучению родного края, воспитанию положительного эмоционально-ценностного отношения к себе, жителям своего края и окружающей среде.

Программа разработана в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов освоения программы среднего общего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и за его пределами.

Логоритмическое занятие на тему «Посуда» для детей начальных классов

Материал будет полезен учителям начальных классов, работающим по любой программе

II Всероссийский конкурс исполнителей художественного слова «Здравствуй, Зимушка-зима!»

Данный урок проходил в рамках учебного курса литературного чтения в третьем классе общеобразовательных школ УМК «Школа России», в разделе «Литературная сказка. Люби все живое».

Технологию продуктивного чтения, разработанную профессором Натальей Николаевной Светловской – это технология формирования правильной читательской деятельности.

Данный урок проходил в рамках учебного курса литературного чтения в третьем классе общеобразовательных школ УМК «Школа России», в разделе «Литературная сказка. Люби все живое».

Обучающая игра по чтению «Подбери предложение» разработана для формирования навыка осознанного чтения, умения работать с предложением, развития внимания, зрительного восприятия, памяти, наглядно-образного и словесно-логического мышления. Игра предназначена для детей с ЗПР, обучающихся по АООП и подойдёт для обучающихся 1х и 2х классов в качестве материала для коррекционно-развивающих занятий.

Рассказ повествует о прадедушке ученицы и его судьбе