12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация    Помощь
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Надежда Алексеевна Паршукова7933
Паршукова Надежда Алексеевна, учитель биологии и экологии в МОУ Тимшерской СОШ, Усть-Куломского района, Республики Коми
Россия, Коми респ., Тимшер

Технологическая карта урока по ФГОС

Работаем по ФГОС. Структурные элементы урока. Технологическая карта урока. ФГОС

Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС общего образования Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать учебный процесс более эффективно, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

Технологическая карта урока   Общая часть Тема урока. Учебный предмет. Класс Тип урока 1.Уроки «открытия» нового знания; 2.Уроки рефлексии; . 3.Уроки общеметодологической направленности; 4.Уроки развивающего контроля. Цель урока Содержательная. Деятельностная. Задачи Обучающие Развивающие Воспитательные Планируемые образовательные результаты Предметные умения Метапредметные:  Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД Личностные УУД Ресурсы УМК Оборудование Экранно-звуковые пособия Технологии  

Организационная структура урока Этап урока Содержание учебного процесса Деятельность учителя Деятельность ученика Формирование УУД   1. Организационный           2. Актуализация знаний          3. Создание проблемной ситуации          4. Целеполагание         5. Осмысление         6. Закрепление и обобщение         7. Рефлексия (итог урока)         8. Домашнее задание         

Технологическая карта позволит учителю: -реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения; -определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; -системно формировать у учащихся универсальные учебные действия; -осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; -определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков); -проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;

Технологическая карта позволит учителю: -освободить время для творчества - использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы, -определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); -на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса; -выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы. -решить организационно-методические проблемы (замещение уроков, выполнение учебного плана и т. д.); -соотнести результат с целью обучения после создания продукта — набора технологических карт. -обеспечить повышение качества образования.

Технологическая карта позволит администрации школы контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов, а также осуществлять необходимую методическую помощь.

Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качества обучения, так как: -учебный процесс по освоению темы (раздела) проектируется от цели до результата; -используются эффективные методы работы с информацией; -организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность школьников; -обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности.