Задачи:

1) Формировать представления о содержании труда помощника воспитателя и назначении соответствующих орудиях труда.

2) Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к труду взрослых.

3) Продолжать знакомить детей с опасными предметами в целях безопасности жизни и здоровья.

4) Пополнить и активизировать словарь детей на основе углубления знаний.

5) Закрепить названия знакомых профессий, а также предметов и орудий труда.

Определение понятия "Пассерование овощей" с наглядно-демонстрационным материалом. Подходит для уроков кулинарии в коррекционной школе.

Эстетически оформленное определение понятия "Заправочные супы" с наглядно-демонстрационным материалом. Подходит для уроков кулинарии в коррекционной школе.

Карточки с заданиями для уроков СБО, ХБТ с целью проверки или закрепления знаний по теме "Уход за полом". Рекомендовано применять на уроках у детей с УО.

Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся с ОВЗ.

Принципы:

• принцип систематичности, комплексности и системности;
• принцип развития;
• принцип индивидуального и личностного подхода;
• принцип объективности и научности;
• принцип системности;
• принцип единства сознания и деятельности...

Мероприятие подготовлено к празднику "23 февраля".

Цель и задачи:

• Познакомить с историческими фактами времён Великой Отечественной войны, с жизнью людей в это время, с войной в демократической войны в Афганистане, с видом войск Российской армии;
• Развивать способность чувствовать, сопереживать, умение слышать окружающих;
• Корригировать познавательную деятельность учащихся на основе приемов сравнения и описания;
• Воспитывать чувство патриотизма.

Воспитанники познакомятся с народными песнями, обрядами, с календарно-обрядовыми песнями.

Тема занятия: Игры с красками «Веселый грузовик». Мастер-класс проводился с родителями обучающихся.

Целью занятия было показать работу, проводимую в школе на коррекционных занятиях.

Тема урока: "Определение времени по часам. Длительность временных интервалов". Урок направлен на формирование у обучающихся представлений о длительности времени и его измерении; на умение определять длительность 1 минуты – единицы измерения времени; определять длительность времени на основе практических действий, личного опыта и наблюдений за действиями других людей.

Урок технологии во 2 классе, разработанный и проведенный с использованием здоровьесберегающих и интерактивных технологий на основе учета индивидуальных особенностей обучающихся.