Старший дошкольный возраст (5,5 - 7 лет) играет особую роль в психическом развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения. Эти изменения в детском сознании приводят к тому, что к концу дошкольного возраста ребенок становится готовым к принятию новой для него социальной роли школьника, усвоению новой (учебной) деятельности. Иными словами, у него формируется психологическая готовность к систематическому школьному обучению. В статье представлены показатели развития детей старшего дошкольного возраста.

Автоматический обработчик показателей сформированности УУД у обучающихся среднего звена (5-9 класс) разработан на основе методики «Эффективность учебной деятельности обучающихся» Александровской Э.М., Ст.Громбах в модификации Еськиной Е.С. и Больбот Т.Л.)

Данное мероприятие способствует сохранению эмоционального состояния детей, созданию веселого настроения.

Описана МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Обозначены мероприятия, которые необходимо проводить педагогу-психологу при первичной и вторичной профилактике суицидального поведения

В статье описаны мои первые шаги в роли психолога, работающего с детьми-инвалидами

Цель исследования – изучить проблему профессионального самоопределения обучающихся г.о. Верхотурский. Объект исследования – обучающиеся с разным уровнем успеваемости и поло-возрастными особенностями.

Выступление для вебинара с презентацией